Фундаментальные принципы — Энциклопедия по экономике

Может быть, философия Карнеги станет средством установления истинного духа дружеского сотрудничества между людьми нашей планеты, потому что ей неведомы социальные и расовые различия. Она универсальна, ибо включает в себя фундаментальные принципы жизненного успеха и пути к выдающимся свершениям во всех областях человеческой деятельности.  [c.36]

Далее вы ознакомитесь с понятием «хозяйственная система». Разберетесь с фундаментальными принципами современного системного подхода к эффективному управлению экономикой предприятия, положенными в основу всего изучаемого курса.  [c.21]

Вместе с тем, пятый квалификационный уровень, отражающий требования к высшим руководителям, компетентность которых включает применение совокупности фундаментальных принципов при широком и часто непредсказуемом разнообразии обстоятельств, эксперты также посчитали несвойственным для деятельности специалистов, чей практический опыт был обобщен в профессиональном стандарте.

 [c.22]

Интерфейс включает в себя передатчика, получателя и задачу (рис. 4.6). Как передатчик , так и получатель выполняют какую-то специфическую стадию процесса. Один из фундаментальных принципов состоит в обеспечении максимальной чистоты передачи и прозрачности интерфейса, связывающего передатчика и получателя , в роли которых могут выступать отдельные сотрудники, подразделения организации, другие предприятия и организации. При выполнении этого  [c.19]

Открытие этих законов состоялось гораздо позднее. Они вошли в науку и легли в основу физических моделей. Это простейшие и наиболее фундаментальные принципы отбора природа не знает случаев, когда бы нарушались законы сохранения.  [c.8]

Ее фундаментальный принцип крайне прост «Не кладите все яйца в одну корзину». Выражаясь более формальным языком, вложение в несколько разных ценных бумаг (портфель ценных бумаг) менее рискованно, чем вложение в один-единственный фондовый актив.  [c.505]

И наконец, еще одна проблемная область в вопросе об управляемости связана с природой отдельных представленных в отчетах затрат. Фундаментальный принцип учета отклонений, контроля с прямой и обратной связью и учета по центрам ответственности заключается в том, что значительные отклонения, будучи выявленными, должны побуждать руководителей принимать меры. Для затрат, отражающих вещественную связь ресурсов и результатов (технологические затраты) таких, как прямые затраты материалов в РТВ Ltd., все сравнительно просто однако есть два вида затрат, для которых сформировать краткосрочную управленческую реакцию довольно затруднительно.  [c.650]

В результате многовековой деятельности исследователей сегодня создано единое здание математических моделей процессов, протекающих в неживой материи, опирающееся на небольшое число фундаментальных принципов и связывающее воедино разнообразные факты и представления естественных наук. Каждая модель в этом здании занимает определенное место, установлены пределы ее применимости и связи с другими моделями. Наличие такого здания моделей придает уверенность при их использовании в практической деятельности — ведь каждая из этих моделей благодаря связям с другими моделями опирается не столько на  [c.

7]

Затраты. Это один из фундаментальных принципов, лежащих в основе бухгалтерской отчетности, утверждающий, что затраты являются подходящим базисом для определения активов, полученных услуг, расходов, долгов и собственности.  [c.56]

Фундаментальные принципы налогообложения были сформулированы Адамом Смитом в его работе Исследование о природе и принципах богатства народов , опубликованной в 1776 г. Согласно Смиту, принципами целесообразной организации налогообложения являются следующие четыре правила ( максимы )  [c.98]

Хотя в Новой Зеландии никаких специальных преобразований или реформ в области этики не предпринималось, это не означает, что бухгалтерская профессия здесь оставляет этические проблемы без внимания. В 1992 г. вступил в действие Кодекс этического поведения в новой редакции [47]. Он включает семь целенаправленных фундаментальных принципов (честности, объективности, профессиональной компетенции, добросовестности и своевременности, технических стандартов, профессионального поведения, конфиденциальности и независимости), формирующих основу 70 этических положений.

 [c.532]

Западные экономисты выделяют следующие фундаментальные принципы внутрифирменного финансового контроля  [c.349]

Восприятие необходимости налога как такового позволило классикам экономической мысли более 300 лет назад сформулировать фундаментальные принципы налогообложения и определения налога в качестве жертвоприношения , добровольно отдаваемых наложений , страховой премии , платы за общественные услуги и др.  [c.11]

Труды Ф. Кенэ, А. Смита, Д. Рикардо положили начало формированию классической теории налогообложения, провозгласившей фундаментальные принципы налогообложения, реализуя которые национальные налоговые системы способны двигаться к оптимальному варианту. Прогресс научной мысли, намного опередивший практику налогообложения не только тех лет, но и современное ее состояние, отображен на рис. 2, указатель 1. Этот период принято считать началом развития подлинной науки о налогообложении как об экономической и правовой категории, воплощающей свое объективное содержание на практике в конкретных формах.

 [c.16]

Функциональное предназначение системы налогообложения в целом должно распространяться на все его практические формы, если следовать фундаментальным принципам налогообложения и исходить из сущностного содержания экономических категорий налог и налогообложение . Однако набор конкретных налоговых форм (видов налогов и условий управления ими) при разработке налоговой концепции должен быть сориентирован на главную цель — равномерное разложение фискальной и регулирующей нагрузки между плательщиками и территориями. Иными словами, между группами прямых и косвенных налогов должно быть установлено максимально возможное равновесие. Мы уже усвоили положение о том, что косвенные налоги преследуют фискальные цели, а прямые налоги — стимулирующие цели. Более того, функционирование каждого вида налога должно быть организовано (организовать — значит определить в законе экономически обоснованную налоговую концепцию в рамках конкретного налога и обеспечить ей соответствующее методическое оформление в инструктивных положениях к закону), так, чтобы обеспечивалось относительное равновесие фискальной и регулирующей налоговых функций.

Это достигается установлением оптимального соотношения прямых и косвенных налогов. Обусловленность функций налога реалиями базиса и надстройки представлена на рис. 3, 4 и 7.  [c.93]

Третья в условиях перехода к рынку поиск ресурсов, как уже отмечалось выше, предполагает тщательную ревизию государственных расходов. По мере придания им общественно необходимого характера следует реформировать отдельные фрагменты налогообложения. На решение этой проблемы был направлен Указ Президента РФ от 11 декабря 1997 г. № 1278 О мерах по оздоровлению государственных финансов . Этот Указ придал более высокий статус ранее принятому (25 ноября 1997 г.) Правительством РФ плану по увеличению сбора налогов и сокращению расходов федерального бюджета. Ожидается, что 1998 год будет началом принципиально новой государственной политики в отношении бюджетного финансирования. Государственная финансовая политика выбирает стратегические направления, одним из которых будет ревизия государственных расходов. Коренных преобразований в системе доходных источников не планируется.

На переходном этапе коренная ломка налоговой системы губительно скажется на всей системе производственных отношений и не даст ожидаемого роста национального дохода. Предполагаемые налоговые новации, содержащие концептуальные установки сближения фундаментальных принципов налогообложения с существом действующей системы налогообложения, должны широко обсуждаться на страницах специальной научной литературы и в периодической печати с тем, чтобы через этот процесс был реализован демократический характер налога как такового. Обсуждение налоговых новаций с позиций сближения общенациональных, корпоративных и личных экономических интересов позволит создать новый мотивированный налоговый документ, способствующий росту валового внутреннего продукта. Такие документы должны законодательно оформляться в конце финансового года с тем, чтобы исключить вмешательство в ход текущего выполнения производственных программ и договоров.  [c.389]

Важно другое — каким образом сказывается налогообложение на темпах и уровне развития производительных сил той или иной страны, способствует ли оно обогащению всей нации Эта сущностная особенность налога как такового, как было сказано ранее, сформулирована еще А. Смитом в виде фундаментальных принципов налогообложения. На базе этих принципов (равномерность, определенность, обязательность, удобство и дешевизна) разрабатываются приемлемые для каждой страны организационно-экономические принципиальные установки построения налогообложения в конкретных условиях развития ее экономики и в зависимости от степени зрелости общественно-правовых взаимоотношений между всеми ее гражданами.  [c.401]

Они рассматриваются как фундаментальные принципы. Все остальные касаются качества финансово-учетной информации и признаются процедурными.  [c.19]

Экспертная система должна демонстрировать компетентность, т.е. достигать в конкретной предметной области того же уровня, что и специалисты-эксперты. Недостаточно находить хорошие решения, это надо делать быстро. Системы должны иметь не только глубокое, но и достаточно широкое понимание предмета. Методы нахождения решений проблем достигаются на основе рассуждений, исходящих из фундаментальных принципов в случае некорректных данных или неполных наборов правил. Такие свойства наименее разработаны в компьютерных экспертных системах, но именно они присущи специалистам высокого уровня.  [c.209]

Во-вторых, расчет совокупного эффекта важен для оценки деятельности отдельных подразделений (центров ответственности) предприятия и расчета их премиального фонда по итогам прошедшего бюджетного периода. Собственно, вся система материального стимулирования на предприятии основывается на фундаментальном принципе равного вознаграждения подразделений за одинаковый вклад в прирост конечных финансовых результатов (более подробно эта система будет рассмотрена в следующей главе). Точечное воздействие на сегмент бизнеса, являющееся отправной точкой совокупного эффекта, является либо следствием конкретного управленческого решения менед-  [c.415]

Активная стратегия расширения рынка предполагает следование двум фундаментальным принципам военной науки — принципу постановки задач (необхо-  [c.457]

Учебник написан в соответствии с Государственным образовательным стандартом. В нем изложены фундаментальные принципы, законы, концепции и важнейшие достижения естествознания, а также освещены естественно-научные основы современных технологий, энергетики и экологии.  [c.576]

Закон единой цены — наиболее фундаментальный принцип оценки стоимости активов, используемый в финансовой сфере. В самом деле, если рассматриваемые цены не подчиняются действию этого закона, то первым подозрением станет не догадка о нарушении действия закона единой цены, а предположение о том, что (1) нарушен процесс нормального функционирования конкурентного рынка или (2) между этими активами существует некое (возможно не установленное) отличие.  [c.127]

Контроль, с одной стороны, является одной из завершающих стадий управления финансами предприятии, а с другой — он выступает необходимым условием управления ими. Контроль определяет все стадии индивидуального кругооборота фондов, начиная с авансирования средств в производственные запасы и заканчивая процессом реализации готовой продукции и поступления выручки на счета предприятия в банках. Финансовый контроль как понятие субъективное представляет собой метод управления денежными потоками и финансовыми ресурсами хозяйствующих субъектов. Западные экономисты выделяют следующие фундаментальные принципы внутрифирменного финансового контроля.  [c.361]

Книга Управление финансами в международной нефтяной компании является прекрасным практическим пособием, затрагивающим все грани современного финансового менеджмента и стратегического планирования нефтяных и газовых компаний. Ее авторы — Джеймс Буш и Даниел Джон-стон — известные международные консультанты и лекторы, специалисты в области бухгалтерского учета, экономики, финансов, контрактного администрирования, фискальных систем и анализа риска. Объединив свои усилия, они ведут читателя через хитросплетения финансового менеджмента и вооружают его основными подходами, обеспечивающими корпоративное лидерство. В книге освещены фундаментальные принципы управления, такие как финансы, системы бухгалтерского учета, анализ риска, а также теория и стратегия финансового менеджмента применительно к нефтяной и газовой отраслям. Большое внимание авторы уделяют вопросам прогнозирования, основанного на углубленном изучении конъюнктуры рынка отрасли и анализе конкурентных возможностей стран-производителей. В книге приведены примеры не только стандартного учета, но и новейшие тенденции учета, возникающие в современной отрасли. Книга богато иллюстрирована фактическим материалом.  [c.255]

Пять лет спустя, изучив фундаментальные принципы бизнеса и освоив их на практике, мы с Ким при желании уже могли отойти от дел. Наша основная причина того, что мы не бросили дела, заключалась в том, что от работы ради зарабатывания денег мы эволюционировали к работе, которая доставляла удовольствие. Деньги продолжали литься рекой, это правда. Но теперь мы имели бесценную роскошь наблюдать свою работу как вклад в развитие общества.  [c.48]

Некоторые утверждают, что отложенные подоходные налоги не являются обязательствами, поскольку это — налоги на еще не заработанный налогооблагаемый доход, а потому не может существовать такого пассива или расхода, как обязательства по отложенному налогу. Но отказ от отражения в балансе обязательств по отложенным подоходным налогам не согласуется с современными правилами бухгалтерского учета. Сегодняшняя модель бухгалтерского учета (иногда неточно называемая учетом фактических затрат ) исходит из фундаментального принципа, что балансовая величина актива должна быть возмещаемой суммой, а балансовая величина обязательства (пассива) должна быть в конечном итоге выплачена (игнорируя начисление в будущем процентов).  [c.313]

Что мы можем сказать о разделительной линии между близкими к равновесию и далекими от равновесия условиями и о роли общественных ценностей Для целей настоящего изложения мы можем выделить два вида ценностей фундаментальные принципы, которых люди придерживаются независимо от последствий, и практическая целесообразность, когда люди полностью руководствуются ожидаемыми последствиями своих действий. Люди, верящие в фундаментальные ценности, часто полагают, что они происходят от другого источника, а не от их собственного мышления, тогда действенность ценностей не зависит от одобрения или неодобрения конкретного человека. Обычно фундаментальные ценности ассоциируются с религиозными верованиями, хотя эпоха Просвещения превратила разум и науку в два самостоятельных и высоко авторитетных источника. Практическая целесообразность не имеет поддержки со стороны внешнего авторитета наоборот, она часто вступает в конфликт с господствующими в обществе правилами, поэтому в голове конкретного человека она может ассоциироваться с чувством неполноценности и даже вины. Те, кто действует из соображений практической целесообразности, постоянно  [c.56]

Дихотомия фундаментальных принципов и практической целесообразности совершенно явно является искусственной, но именно это и делает ее полезной. Обе категории, очевидно, являются крайностями между ними что-то должно быть. И на самом деле между этими двумя крайними точками — фундаментализмом и практической целесообразностью — лежат близкие к равновесию условия открытого общества, которые я пытаюсь определить и обрисовать. Нам нужны две разграничительные линии одна отделяет состояние, близкое к равновесию, от состояния статического неравновесия другая отделяет статическое неравновесие от динамического неравновесия. Первая линия имеет отношение к фундаментальным принципам, вторая — к практической целесообразности.  [c.57]

Открытое общество требует определенного общего согласия в том, что такое хорошо и что такое плохо, и люди должны быть готовы делать правильные вещи, даже если это имеет неприятные личные последствия защищать родину или встать на защиту свободы. И об этом надо говорить. В переходном обществе, в котором господствует практическая целесообразность, люди стремятся избежать неприятных последствий. Но безусловное обязательство соблюдать фундаментальные принципы также может представлять опасность для открытого общества, если люди игнорируют тот факт, что их действия имеют незапланированные последствия. Воистину — дорога в ад вымощена благими намерениями. Мы должны быть готовыми корректировать наши принципы в свете нового опыта. Это требует критического отношения. Мы должны признавать, что никто не обладает высшей истиной.  [c.57]

Уместно папомнить Япония следует девизу Лучшее изделие по наименьшей цене даже при коммерческом освоении наиболее сложных передовых технологий идя по этому пути, она рассчитывает добиться всемирного распространения своих изделий и методов организации производства. Лауреаты Нобелевской премии, открывшие новые фундаментальные принципы, — не единственно важная когорта исследователей на всем свете. Бесчисленные инженеры, вкладывающие свои силы в улучшение изобретаемых технологий, также вправе рассчитывать на уважение. К сожалению, трудно выделить результаты работы каждого отдельного исследователя в прикладных областях, и поэтому многие их достижения часто остаются неотмеченными.  [c.144]

Суть дела заключалась не в примитивности японцев, а в том, что взращенная в американской культурной среде теория мотивации совершенно не состыковывалась с фундаментальными принципами, на которых строится японская культура. Так, американцы во главу угла ставят личность и ее эгоистические устремления, а японцы — группу, что, естественно, сводит на нет все 1ичностные факторы. Далее, американцы подчеркивают важность личностного Я , а следовательно, и тенденций личности к независимости. Японцы же привыкни соблюдать нормы амаэ (устремленность слабого к зависимости от сильного). Кроме того, американцы  [c.53]

Развитие здания математических моделей физических явлений происходит в основном в трех направлениях. Если в исследовании встречается ситуация, когда не удается подобрать подходящую модель в здании существующих моделей, то естественно попытаться получить нужную модель логическим путем из уже существующих моделей. Обычно это удается сделать (в этом-то и состоит зрелость современной физики). Если же это сделать не удается (что может произойти при исследованиях в тех областях, где здание физических моделей еще не построено), то приходится опираться непосредственно на эксперимент, выводить некоторые экспериментальные обобщения и строить модель на их основе. Такой подход к построению моделей называется феноменологическим. При этом происходит расширение здания моделей, оно распространяется на новые области, однако возможно, что одновременно произойдет и расширение вглубь, т. е. старые фундаментальные принципы окажутся следствием некоторых более глубоких принципов. Так, при распространении законов механики на околосветовые скорости Эйнштейн сформулировал новые принципы, из которых можно получить принципы механики Ньютона строго логическим образом, путем асимптотического перехода для скоростей, малых по отношению к скорости света. Принципы Ньютона, ранее имевшие чисто экспериментальную основу, теперь превратились в следствие более общих положений. Обратим внимание читателя на то, что построение моделей, связанное с логической надстройкой уже существующего здания физических моделей, по своей методике принципиально отличается от расширения здания на новые области и тем более от углубления его фундамента. Более того, большинство физиков относит к собственно научным  [c.27]

На протяжении многих веков этика выступает философским учением о морали. Она исследует фундаментальные принципы и концепции, определяющие поведение людей и то, как каждый человек должен жить. Каждой эпохе соответствовало определенное представление об этике. Но во все времена существовал один общий принцип, заключающийся в том, что люди должны работать на благо и во имя всего человечества. Например, Сократ использовал знания как рациональную основу правильного поведения. Аристотель рассматривал добродетель как смелость и справедливость, полагая, что они принесут благополучие как личности, так и обществу. Локк верил, что этичное поведение и моральные принципы приобретаются через восприятие и понимание и поэтому служат основой для принятия законов . Хьюм объясняет этику на основе эмпирически проверенных наблюдений и взаимоотношений — то, что уже сделано, а не то, что еле-  [c.519]

Всеобщие, или фундаментальные, принципы, которые так или иначе используются в податных системах стран мирового сообщества. О них писали в своих трудах А. Смит, Д. Рикардо и А. Вагнер. Позже эти принципы были охарактеризованы видными русскими налоговедами Н. Тургеневым, А. Соколовым, М. Алексеенко, В. Твердохлебовым и др. Это и есть подсистема общенациональных принципов построения системы взаимоотношений налогоплательщиков и государства.  [c.61]

Функциональные, или экономические организационно-правовые, принципы построения налоговой системы в конкретных условиях общественно-политического и социально-экономического развития страны. Данная совокупность принципиальных требований относится к подсистеме внутринациональных принципов, на основании которых принимается закон о налоговой системе конкретной страны на определенный период времени. Эта система демонстрирует, какие фундаментальные принципы налогообложения в полной мере применимы в этой стране, какие — лишь частично, а какие вовсе не вписываются в систему правовых отношений налогоплательщиков с государством.  [c.61]

Вывод второй. Функции налога неразрывно взаимоувязаны. Рациональность налогообложения определяется при прочих равных условиях степенью относительного равновесия между ними. Поиск способов достижения относительного равновесия между налоговыми функциями осуществляется непрерывно при конструировании новых налоговых концепций. По мере нахождения оптимальной, по мнению разработчиков, концепции она подвергается всесторонней оценке и выносится на широкое публичное обсуждение, а затем корректируется с учетом итогов такого обсуждения. В конечном итоге на выбранной концептуальной основе строится новая система налогообложения или обновляется существующая. Усовершенствованная налоговая система утверждается в законодательном порядке и становится обязательной для применения. В процессе научно-практической оптимизации налогообложения незыблемым является соблюдение принципиальных требований к ее содержанию. Это те фундаментальные принципы, которые выработала наука и к использованию которых всегда должна стремиться налоговая практика.  [c.96]

Существо проблемы в 1942 г. сформулировал Питер Друкер9. Власть менеджмента, по его мнению, — незаконная власть. В своей основе она не имеет какого-либо фундаментального принципа, равного принципу права собственности. Но это не нападки на менеджмент. Менеджмент продемонстрировал свою эффективность и способность развивать компании и управлять капиталом. Власть им принадлежит не потому, что они узурпировали ее, а потому что акционеры забыли о своих правах и долге. Корпоративное управление, говоря языком Друкера, нацелено на создание таких моделей управления корпорациями, в которых акционеры действительно могли бы реализовывать свой долг и права. Если же говорить в  [c.383]

Решение поставленной задачи базируется на фундаментальном принципе «Объединения по интересам» ( ommunity of Interests). Под этим в долгосрочном плане подразумевается одинаковая направленность в свете изменяющихся экономических условий интересов всех участников проекта исполнителей, инвесторов, государственных инстанций, покупателей продукции. Если a priori такая направленность достаточно стабильна, то банк может участвовать в этом объединении. Объединение интересов участников проекта, что не означает их тождественности, позволяет снизить риски за счет их распределения. Примерная структура элиминирования рисков в инвестиционном проекте с учетом интересов участников представлена в табл. 2.  [c.181]

Разница между информацией и технологиями и мощи насилия. Индейцы знали, что у европейцев есть сверхмощное оружие, с помощью которого они смогут прибрать Манхэттен к рукам независимо от того, будут ли они платить за землю. Они знали, что их правлению остались считанные дни. Назовем этот способ силового улаживания коммерческих вопросов «Системой Рэмбо». Та же система применяется сегодня городскими гангстерами по отношению к игорным точкам. Те же фундаментальные принципы работают повсюду в мире. И мы должны понимать, какую мы платим цену за осознание этого факта.  [c.102]

Фундаментальным принципом анализа ценных бумаг, который имеет вполне надежное подтверждение на практике, является утверждение, что большая часть значительных несоответствий между ценой и стоимостью будет устранена самим рынком, причем к немалой выгоде инвестора, который сможет использовать публикуемую информацию и технику анализа ценных бумаг для нахождения этих разрывов между ценой и стоимостью5. Но здесь есть важные ограничения. И природа фондового рынка, и психология инвесторов благоприятствуют существованию тенденции скорее покупать недооцененные, чем продавать переоцененные акции. Стоимостной подход помогает выработке методичности, помогающей расставаться с переоцененными акциями.  [c.538]

Существуют два способа выплаты премии по опционам. Премия может выплачиваться либо непосредственно при заключении сделки (как, например, в случае торгов опционами на акции на LIFFE), либо при закрытии контракта. В последнем случае премия выплачивается, только если покупатель понес убытки по контракту. Убытки держателя опциона никогда не превысят величины премии — это фундаментальный принцип опционов.  [c.50]

Фундаментальные принципы, лежащие в основе бытия

Фундаментальные принципы, лежащие в основе бытия

Что же говорит современная фундаментальная наука о проблеме сотворения мира? Чтобы попытаться по-настоящему оценить ее вклад, следует перейти от частностей, исследуемых той или иной дисциплиной, к неким общим категориям, лежащим в основании каждой области знаний. Аналогией, хотя и несовершенной, может послужить гипотетическое «дерево», каждая «ветвь» которого представляет собой ту или иную отрасль человеческого познания.

Общим «стволом», от которого в разные стороны расходятся эти «ветви», являются фундаментальные физические законы. Действительно, всего имеется четыре основных физических взаимодействия. Из них непосредственно вытекают все те частные законы, посредством которых управляется вся неживая материя. Фундаментальными взаимодействиями обусловлены и структурные свойства вещества — от строения атомов до галактик. Но и сами эти взаимодействия «произросли» не на голом месте. Ведутся небезуспешные попытки построить всеобщую теорию поля, которая призвана объединить все взаимодействия в одно целое. При этом начинает все более отчетливо проступать некое общее положение, находящееся в основании всего мироздания. Это эстетический принцип симметрии. Сегодня ученым, работающим на переднем крае теоретической физики, становится совершенно очевидно, что мир построен по законам красоты. Именно идея красоты, которая на математическом языке выражается законами симметрии, «питает» все древо. Основанием такого утверждения может служить тот факт, что все физические взаимодействия, как теперь это стало очевидно, по своей сути есть проявление и даже средство для поддержания в природе присущего ей набора определенных скрытых симметрий. Под последними в физике понимается неизменность ее законов относительно некоторого калибровочного преобразования. Поиски таких симметрий лежат в основе научной стратегии, призванной привести к более глубокому пониманию сути вещей. Предполагается, что в первые мгновения существования Вселенной при энергиях порядка 10**15 ГЭВ все физические взаимодействия представляли собой проявления единого фундаментального взаимодействия, единую константу. Симметрия же, служившая основой объединения этих взаимодействии, была идеально точной.

Принцип красоты усматривается и в математических формулировках законов природы. Обладая практически абсолютной точностью, они несут в себе строгую лаконичность и изящество. Откройте любой справочник по физике и вы в этом сразу убедитесь — основные законы записаны просто, нигде нет длинных, сложных и аляповатых формул. Последние встречаются разве что в приближенных, компьютерных расчетах, весьма далеких от совершенства,

Так, формулируя закон всемирного тяготения, Исаак Ньютон заботился главным образом о функциональной и алгебраической простоте этого закона. Иоганн Кеплер, руководствуясь стремлением к лаконичности, добился большей точности в описании движения планет и большей простоты вычислений, введя эллиптические орбиты, и т. д.

В истории науки очень часто бывает так, что существенно различные теории, призванные описать новые явления, в одинаковой мере подтверждаются экспериментально. В таком случае более предпочтительными оказываются те концепции, которые являются наиболее простыми. Таким образом, принцип простоты представляет собой специфическое требование к построению научной теории. Многие известные ученые полагали простоту гипотез одним из наиболее решающих критериев их корректности. В этом находят свое выражение простота и гармония самого мира.

В современную эпоху эта простота природы мыслится как наличие в ней тенденции к ограничению разнообразия. Как свидетельствуют данные науки, за различием и сложностью постоянно обнаруживаются ритмы и повторения, симметрии и инварианты (10). Они находят свое выражение в «способности природы», используя лишь ограниченный набор элементов, создавать все многообразие материального мира. В них находит свое последнее основание сама возможность существования законов науки, в частности, законов сохранения. Само призвание науки как бы и заключается в нахождении за видимой сложностью мира его невидимой простоты. По словам знаменитого натуралиста Ж.-Л. Бюффона, «Верховное Существо, создавая мир, пожелало использовать лишь одну идею, варьируя ее сразу всеми возможными способами так, чтобы человек смог восхищаться совершенством исполнения и простотой замысла».

Совершенно невозможно представить себе, чтобы все это реализовалось случайным образом. Гораздо легче помыслить, что в мире без Творца скорее самопроизвольно реализуется хаотическое нагромождение бесформенной материи, чем гармоничное благообразие стройного порядка, совершенного в своей полноте и единстве, на основах высокого эстетического принципа. Без Разумного, Всемогущего, Щедрого Творца — Устроителя и Промыслителя о всем сущем здравый человеческий рассудок отказывается воспринимать мир таким, каким он видится и невооруженным глазом, и в свете последних научных данных. Мир не только сотворен, но и содержится Словом Божиим, поэтому печать Божественной красоты неотъемлема от него. Особым образом она касается человека. Как цветы украшают любое растение, так и человечество по Божественному замыслу увенчивает все древо мироздания. Между этими «цветами» и всеми остальными частями строения Вселенной существует очень строгая, жесткая зависимость, нашедшая в науке название «ан-тропного» принципа. Этот принцип гласит, что Вселенная приспособлена для возникновения разумной жизни и что как законы физики, так и начальные параметры подобраны таким образом, чтобы гарантировать ее существование.

Современная физика свидетельствует: окружающий нас мир очень «чувствителен» к численным значениям универсальных мировых констант,(8) поскольку все основные особенности реального мира (размеры ядер, атомов, планет, звезд и т. д.). в конечном итоге определяются величинами фундаментальных постоянных. Само существование мира обусловлено выполнением очень жестких соотношений между ними. Ничтожные, с человеческой точки зрения, отклонения от наблюдаемой удивительно сложной и невероятно точной числовой соразмеренности значений мировых констант привели бы к фатальным последствиям для существующей Вселенной. Ее природа была бы такова, что в ней невозможна была бы жизнь.

Итак, живой и неживой природный мир построен на принципах красоты и совершенства. Но во взаимоотношениях разных частей мироздания угадывается еще одно фундаментальное начало — принцип бескорыстия. Само сотворение мира явилось щедрым даром, в каком-то смысле даже жертвой со стороны Создателя, ибо Он не требует служения рук человеческих, как бы имеющий в чем-либо нужду, Сам дан всему жизнь и дыхание, и все (Деяния 17:25). Поэтому и само мироздание несет на себе печать этой жертвенности. Весь неорганический мир, истощая свое плодородие, как бы жертвует собой ради возможности существования мира растительного. Растительный мир, в свою очередь, жертвует собой ради мира животного, доставаясь ему в пищу. Все же в совокупности жертвенно служит человеку, как чадолюбивая мать, носящая во чреве и жертвующая всеми своими силами ради своего ребенка.

Величайшую жертву на Голгофе принес Сам Бог, дабы спасти человека для жизни вечной. Ради чего же существует человек? Может ли он жить только для себя, в свое удовольствие, безудержно и хищнически потребляя природные ресурсы?

«Представьте тела ваши в жертву живую, святую, благоугодную Богу, для разумного служения вашего»

(Рим. 12:1), отвечает на этот вопрос Священное Писание. Круг замкнулся. Таким образом весь мир существует на принципах жертвенного служения и любви. Поэтому до тех пор пока люди стремятся исполнять заповеди любви к Богу и своему ближнему, оправдано их существование, и человеческая жизнь имеет свою цель и смысл.

Фундаментальные исследования — это… Что такое Фундаментальные исследования?

Фундаментальные исследования — исследования, проводимые с целью лучше понять фундаментальные принципы. Зачастую конечные результаты таких исследований не несут прямой коммерческой выгоды: фундаментальные исследования начинаются с потребности в познании. Однако в долгосрочной перспективе эти исследования являются основой многих коммерческих продуктов, а также основой прикладных исследований. Фундаментальные исследования в основном осуществляются научно-исследовательскими институтами и университетами.

Описание

Фундаментальные исследования расширяют фундаментальные знания о мире, в котором живёт человек. Они связаны с проверкой (подтверждением либо опровержением) теорий, объясняющих законы этого мира и причины явлений, природу общественных связей и причину изменения общества. Фундаментальные исследования — источник многих научных идей и методов мышления о мире. Они могут быть познавательными, описательными или разъяснительными; однако наиболее распространены разъяснительные.

Фундаментальные исследования порождают новые идеи, принципы и теории, которые могут не иметь непосредственного применения, являясь при этом основой современного прогресса и развития в различных областях. Сегодняшние компьютеры не могли бы существовать без фундаментальных исследований в математике, проведённых более столетия назад, которым в то время не было найдено практического применения. Фундаментальные исследования редко помогают напрямую людям в их повседневной практической деятельности. Тем не менее, они способствуют новым способам мышления об аномальном, которые могут революционно преобразить и кардинально улучшить то, как на практике решается какая-либо проблема.

Новая идея или фундаментальное знание не образуются в результате лишь фундаментальных исследований, но фундаментальные исследования способны дать новое знание. В любом случае, фундаментальные исследования существенны для стимулирования расширения знаний. Большую часть фундаментальных исследований проводят исследователи, находящиеся в центре внимания научного сообщества.

США

После окончания Второй Мировой Войны в США для финансирования фундаментальных исследований был учреждён Национальный Научный Фонд. Его создание задерживалось политическим противостоянием, и другие федеральные агентства, созданные для конкретных задач, были особо уполномочены финансировать фундаментальные исследования. В 1956 году бюджет фундаментальных исследований включал в себя:^[1]

См. также

Примечания

Фундаментальные принципы дизайна темной темы — UXPUB

Темные темы интерфейса можно увидеть повсюду, от мобильных экранов до телевизоров. Темная тема может выражать силу, роскошь, изысканность и элегантность. Однако создание темного интерфейса сопряжено со множеством проблем и не оправдает ожиданий, если он будет реализован плохо. Прежде чем перейти на «темную сторону», дизайнеры должны разобраться, что да как.

Физики говорят, что черный на самом деле не цвет – это отсутствие света. В своих опытах по рассеиванию солнечного света через призмы сэр Исаак Ньютон даже не включил его в спектр цветов.

В психологии цвета для разных людей большинство цветов представляют разные вещи. В западных культурах черный цвет часто ассоциируется со смертью, тайной и злом. Зеленый, из-за природы с ростом. Синий почти всегда успокаивает, потому что ассоциируется с небом и водой. Цвет передает эмоции.

Остальные эффекты носят культурный характер. Фиолетовый (пурпурный), например, до сих пор ассоциируется с роскошью, потому что во многих древних культурах пурпурный краситель был дорогим, и его могли себе позволить только королевские семьи. Это достаточно долго было важной частью культурного духа времени, чтобы стать частью человеческой психики.

Цифровые продукты с темным интерфейсом, ассоциируются с мощью, элегантностью и загадочностью. Хотя часто говорят, что темная тема может снизить нагрузку на глаза, нет никаких доказательств того, что это правда. При определенных обстоятельствах, она также должна продлить срок службы батареи. Тем не менее, чаще всего темные темы – это эстетический выбор.

В темной теме используются оттенки серого, что похоже на аналоговые цветовые палитры

Темный интерфейс vs.

Светлый интерфейс

Не все интерфейсы подходят для темной темы. Дизайнеры должны учитывать соответствие бренду, культурные особенности и психологию цвета, а также брать во внимание эмоциональное воздействие. Это сложный баланс.

В то время, как финансовое приложение, ориентированное на миллениалов, может стать круче с помощью темной темы, она может не подходить для сайта крупного банка, ориентированного на широкую аудиторию. Слишком богатый, слишком темный и слишком стильный интерфейс может казаться неприятным, когда люди просто хотят проверить свой баланс и оплатить счет.

Как известно, сложно спроектировать темный интерфейс для B2B SaaS приложения. Стандартные компоненты веб-интерфейса, такие как таблицы данных, виджеты, формы и раскрывающиеся списки, могут выглядеть странно в темной теме. Поскольку многие цветовые схемы не работают с темным интерфейсом, определенные бренды и продукты – в зависимости от типа, контекста и факторов окружающей среды – не подходят и могут оказаться непреодолимой проблемой.

Дизайнеры, которые раньше не работали с темными темами могут оказаться в суровых, неизведанных водах. В океанах темных интерфейсов нарушаются нормы, меняются правила и существует множество подводных камней.

Тем не менее, есть много веских причин для использования темных тем:

• Когда дизайн скудный и минималистичный, и содержит всего несколько типов контента.
• Когда это подходит с точки зрения контекста и случаев использования, например, в ночных развлекательных приложениях.
• Для создания яркого эффектного образа.

И есть сценарии, когда не рекомендуется добавлять темную тему:

• При большом количестве текста (чтение на темном фоне затруднительно)
• Когда смешанно много типов контента
• Когда дизайн требует широкой цветовой гаммы

Темная тема дашборда десктопного приложения (Ramotion)

Контраст в темном дизайне интерфейса

Темная тема – это не черная тема. Лучше всего думать о ней как о «слабо освещенной» теме. Одна из основных проблем темного интерфейса – достижение достаточного контраста, чтобы визуальные элементы разделялись, а текст был разборчивым. Большинство дизайнеров считают, что использование черного цвета будет оптимальным для достижения сильного контраста. Однако лучше не использовать настоящий черный (#000000) для фона или цвета поверхности. Черный лучше всего оставить для других элементов интерфейса и использовать умеренно. Например, настоящий черный цвет можно использовать для небольших элементов интерфейса или окружающей рамки.

Темная тема Google Material Design рекомендует использовать темно-серый (#121212) в качестве цвета поверхности темной темы, «чтобы показать возвышенность и пространство в среде с более широким диапазоном глубины». Кроме того, многие дизайнеры рекомендуют добавлять к темно-серым тонам легкий темно-синий оттенок при определении цветовой схемы. Он создаст лучший темный тон для цифровых экранов и более приятную темную цветовую палитру интерфейса.

На сайте Brittany Chiang темно-серый сочетается с синими оттенками для создания приятной темной цветовой палитры интерфейса

Преимущество использования оттенков серого заключается в том, что это дает дизайнерам свободу действий, поскольку может быть представлен более широкий диапазон цветов. Серая палитра также помогает создать глубину, поскольку тени легче увидеть на фоне серого, чем черного.

Особое внимание нужно уделить контрасту текста в темных интерфейсах.

Рекомендации по доступности веб-контента (WCAG) призывают «визуальное представление текста иметь коэффициент контрастности не менее 4,5 : 1», за исключением крупномасштабного текста, который должен иметь коэффициент контрастности не менее 3 : 1. Поэтому дизайнерам необходимо следить за тем, чтобы контент оставался удобочитаемым в темной теме.

Также рекомендуется проверить контраст между другими элементами интерфейса, такими как карточки, кнопки, поля и иконки, на различных дисплеях и устройствах. Если между элементами интерфейса есть незаметное разделение, дизайн сильно смешивается и рискует стать тусклым.

Недостаточный контраст между текстом и фоном в темной теме слева

Сосредоточение внимания: цвет

Цвет выделяется в темных интерфейсах. Лучше всего использовать схемы с более светлыми, ненасыщенными акцентными цветами. Избегайте использования насыщенных цветов в темных темах, так как они могут визуально вибрировать на темных поверхностях. Более того, цвета должны соответствовать стандарту WCAG AA, и иметь соотношение не менее 4,5 : 1.

При определении цветовой схемы для темной темы Google рекомендует ограниченное количество цветовых акцентов, чтобы большая часть пространства оставалась доступной для темных поверхностей. Может помочь использование дополнительных цветов. В схеме есть один доминирующий цвет и два цвета, соседствующие с дополнительным цветом. Это обеспечивает необходимый контраст без перегрузки дополнительной цветовой схемы.

Приложение Jabra Sound + ограничивает темную цветовую палитру интерфейса двумя акцентными цветами

Правильная цветовая схема может помочь добиться хорошего контраста. Colorable – полезный инструмент для выбора доступных цветовых комбинаций текста и фона.

Текст и основные элементы, такие как кнопки и иконки, должны соответствовать стандартам разборчивости при отображении на темном фоне. Как видно из приведенного выше примера с приложением Jabra Sound +, для текста и иконок можно использовать другие цвета, кроме белого.

На сайте Google Material Design есть полезный генератор цветовой палитры (в разделе «Tools for picking colors») , с помощью которого дизайнеры могут создавать и применять цветовые палитры к интерфейсу. Уровень доступности цветовых комбинаций также можно измерить с помощью сопутствующего инструмента Color Tool.

«Используйте сильно контрастирующие цвета, чтобы улучшить читабельность. Многие факторы влияют на восприятие цвета, включая размер и вес шрифта, яркость цвета, разрешение экрана и условия освещения»

Apple Human Interface Guidelines

Соблюдение лучших практик проектирования темной темы: лучшие приложения используют ограниченное количество цветовых акцентов

Использование негативного пространства

Один из фундаментальных элементов успешной темной темы – умелое использование негативного пространства. В плохо спроектированном интерфейсе темная тема может сделать цифровые продукты тяжелыми и перенасыщенными. Чтобы уравновесить ее, дизайнеры могут сделать темную тему более легкой, используя негативное пространство в разреженных минималистичных дизайнах. Минималистский дизайн – это не только то, что есть, но и то, чего нет. При умелом использовании негативное пространство сделает темный интерфейс более удобным для сканирования и позволит людям легче усваивать информацию.

Французский композитор Клод Дебюсси однажды сказал: «Музыка – это пространство между нотами». То же самое верно и в отношении возможности сканирования: негативное пространство между элементами – вот что заставляет макет работать. Обилие негативного пространства вокруг элементов интерфейса – вот что определяет их. Оно выделяет важный контент и предоставляет необходимое пространство для передышки, чтобы дизайн не выглядел плотным и загроможденным. Без передышки человеческий мозг с меньшей вероятностью будет сканировать интересные места и с большей вероятностью будет блуждать по странице.

Интерфейсы, переполненные слишком большим количеством элементов и текста – это проклятие первоклассной темной темы. Внимательно выстраивая визуальную иерархию в темных темах, дизайнеры могут упростить сканирование своих творений, тем самым улучшая пользовательский опыт.

Минималистичная темная тема (Denys Tyrynskyi)

Стилизация слов: типографика

Каждый фрагмент текста в темном интерфейсе требует внимательного изучения. Проблема двоякая: читабельность и контраст. Во-первых, обратите внимание на размер. Текст должен быть достаточно большим для хорошей читабельности (мелкий текст на темном фоне труднее читать). Во-вторых, между текстом и фоном должен быть достаточный контраст.

Наличие тысяч цифровых шрифтов позволяет легко выделять заголовки и основные сообщения. Дизайнеры могут уменьшить проблемы удобочитаемости, увеличив контраст и отрегулировав размер шрифта, интервал между символами и высоту строки для меньшего текста.

Рекомендация W3C AAA для текста обычного размера (менее 18pt, если текст не полужирный) – коэффициент контрастности не менее 7 : 1. Это также относится к другим элементам интерфейса: иконкам, изображениям с текстом и текстовым меткам, таким как метки кнопок. Задача дизайнеров – сделать так, чтобы все цифровые продукты были доступны каждому. Это не только улучшает юзабилити, и, следовательно, UX, но и является законом в большинстве стран.

Дизайнерам доступно бесчисленное множество вариантов отличных шрифтов, которые хорошо работают в темных темах. Google Fonts, Font Library и Adobe Typekit – это лишь часть шрифтов, которые предлагают простую интеграцию приложений или сайтов, и широкий выбор вариантов.

На странице AirPods Pro на сайте Apple используется крупный шрифт и сильный контраст для достижения максимального эффекта

Передача глубины: возвышение (Elevation)

Темная тема не означает плоский интерфейс. В светлых темах освещение и тени создают ощущение глубины. В темных темах добиться глубины сложнее, потому что они содержат преимущественно темные поверхности с редкими цветовыми акцентами. Тем не менее, дизайнеры могут использовать для текста три или четыре уровня возвышения с соответствующими цветовыми схемами, чтобы передать глубину.

Зачем нужна глубина? Большинство современных дизайн-систем используют для передачи глубины систему уровней возвышения. Ощущение глубины соответствует естественному миру. Наши глаза воспринимают глубину, и мы живем в трехмерном мире. Глубина помогает подчеркнуть визуальную иерархию интерфейса. Элементы на переднем плане привлекают к себе внимание, например, диалоговое окно с предупреждением.

Поверхности подсвечиваются по-разному, чтобы обозначить разные уровни возвышения. Чем выше положение поверхности в стеке высот (ближе к предполагаемому источнику света), тем светлее поверхность. Более яркая поверхность облегчает различение высот между компонентами и помогает видеть тени, делая края каждой поверхности более заметными.

Глубину темных интерфейсов можно изобразить, сделав поверхности светлее по мере приближения к предполагаемому источнику света (Material Design)

Выбор цвета поверхности каждого уровня требует осторожности. Лучше не использовать более четырех или пяти уровней. Дизайнерам необходимо учитывать контраст текста, поскольку поверхности поднимаются выше в стеке и становятся светлее. Если цвет фона недостаточно темный для соответствия уровню контрастности не менее 15,8 : 1 между белым текстом и поверхностью, текст на самой высокой (и самой светлой) возвышенной поверхности не будет соответствовать стандарту 4,5 : 1. В некоторых случаях может быть лучше указать в дизайн-системе цвет текста элемента как истинный черный (#000000), чтобы добиться хорошего контраста на светло-сером фоне.

Примеры хорошо реализованных темных тем

Ниже представлено несколько отличных примеров темной темы, отражающих изложенные в этой статье принципы:

Сайт Atom Finance

Atom Finance использует темную тему для создания изысканного вида и ограничивает количество акцентных цветов до трех. В макете сложного финансового веб-сайта используется негативное пространство и редкий минималистичный дизайн. Сайт использует легкое затенение, чтобы указать различное возвышение компонентов в интерфейсе.

Темная тема сайта электронной коммерции от Daniel Klopper.Темная тема сайта электронной коммерции от Darion Mitchell.

Оба этих минималистичных темных веб-сайта используют жирную типографику. Тщательное затенение с использованием одного акцентного цвета используется в соответствии с лучшими практиками проектирования темной темы.

Дашборд от Ruben Fernandez для IBM.

Несмотря на проблемы с темными темами для SaaS-приложений, эта панель визуализации данных IBM является образцовой. Количество акцентных цветов сведено к минимуму, а сайт использует тонкую штриховку для отображения различных уровней возвышения интерфейса.

Мобильные приложения с правильной темной темой: Wego, Spotify и Apple (Android и iOS)

В этих мобильных приложениях соблюдаются лучшие практики дизайна темной темы за счет использования настоящего черного только для рамок, правильного затенения элементов для разных уровней возвышения и ограниченного количества акцентных цветов.

Вывод

К решению использовать темную тему интерфейса вместо традиционной светлой нужно подходить осмотрительно. Ее не следует выбирать по неправильным причинам – чтобы быть модным, отличаться от других или имитировать чужой дизайн. Дизайнеры должны иметь веское основание своего выбора и учитывать контент, контекст использования и устройство, на котором будет отображаться дизайн.

Темные темы подходят для одних цифровых продуктов, но для других их сложно реализовать. Простота – ключ к успеху. Они отлично подходят для представления минималистичного контента, визуализации данных, медиа-сайтов и развлекательных платформ. Они плохо подходят для сложных B2B-платформ с большим объемом данных, страниц с большим количеством текста и большим количеством разнообразного контента.

Для смелых дизайнеров, готовых перейти новые стилистические границы и исследовать темную тему через эмоциональную и эстетическую призму, она предлагает захватывающую площадку с бесконечными возможностями – на «темной стороне».

Основные принципы, касающиеся независимости судебных органов — Конвенции и соглашения — Декларации, конвенции, соглашения и другие правовые материалы

Основные принципы независимости судебных органов

Приняты седьмым Конгрессом ООН по предупреждению преступности и обращению с правонарушителями, состоявшимся в Милане с 26 августа по 6 сентября 1985 года, и одобрены резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 40/32 от 29 ноября 1985 года

Учитывая, что в Уставе Организации Объединенных Наций народы мира заявляют, в частности, о своей решимости создать условия, при которых может соблюдаться справедливость, с тем чтобы обеспечить международное сотрудничество в поощрении и развитии уважения к правам человека и основным свободам без каких-либо различий, 

учитывая, что во Всеобщей декларации прав человека воплощены, в частности, принципы равенства перед законом, презумпции невиновности и права на справедливое и гласное судебное разбирательство компетентным, независимым и беспристрастным судом, учрежденным в соответствии с законом, 

учитывая, что Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах и Международный пакт о гражданских и политических правах гарантируют осуществление этих прав и что, кроме того, Пакт о гражданских и политических правах гарантирует также право быть судимым без неоправданной задержки, 

учитывая, что все еще часто имеет место несоответствие между представлением об этих принципах и фактическим положением, 

учитывая, что при организации и отправлении правосудия в каждой стране следует руководствоваться этими принципами и что следует предпринимать усилия для их полного претворения в жизнь, 

учитывая, что нормы, касающиеся осуществления функций судьи, должны быть нацелены на то, чтобы обеспечивать судьям возможность действовать в соответствии с этими принципами, 

учитывая, что на судей возлагается обязанность принимать окончательное решение по вопросам жизни и смерти, свободы, прав, обязанностей и собственности граждан, 

учитывая, что шестой Конгресс Организации Объединенных Наций по предупреждению преступности и обращению с правонарушителями в своей резолюции 16 просил Комитет по предупреждению преступности и борьбе с ней включить в число первоочередных задач разработку руководящих принципов, касающихся независимости судей и отбора, профессиональной подготовки и статуса судей и прокуроров, 

учитывая, в этой связи, что надлежит в первую очередь рассмотреть вопрос о роли судей в системе правосудия и важности их отбора, подготовки и поведения, 

правительствам следовало бы принимать во внимание и уважать в рамках своего национального законодательства и практики, доводить до сведения судей, адвокатов, работников исполнительных и законодательных органов и широкой общественности следующие основные принципы, сформулированные с тем, чтобы помочь государствам-членам в решении задач обеспечения и укрепления независимости судебных органов. Принципы сформулированы главным образом для профессиональных судей, однако при необходимости они в равной степени применимы и к непрофессиональным судьям, если таковые имеются в наличии. 

Независимость судебных органов

1. Независимость судебных органов гарантируется государством и закрепляется в конституции или законах страны. Все государственные и другие учреждения обязаны уважать и соблюдать независимость судебных органов. 

2. Судебные органы решают переданные им дела беспристрастно, на основе фактов и в соответствии с законом, без каких-либо ограничений, неправомерного влияния, побуждения, давления, угроз или вмешательства, прямого или косвенного, с чьей бы то ни было стороны и по каким бы то ни было причинам. 

3. Судебные органы обладают компетенцией в отношении всех вопросов судебного характера и имеют исключительное право решать, входит ли переданное им дело в их установленную законом компетенцию.  

4. Не должно иметь места неправомерное или несанкционированное вмешательство в процесс правосудия, и судебные решения, вынесенные судами, не подлежат пересмотру. Этот принцип не препятствует осуществляемому в соответствии с законом судебному пересмотру или смягчению приговоров, вынесенных судебными органами. 

5. Каждый человек имеет право на судебное разбирательство в обычных судах или трибуналах, применяющих установленные юридические процедуры. Не должно создаваться трибуналов, не применяющих установленных должным образом юридических процедур, в целях подмены компетенции обычных судов или судебных органов. 

6. Принцип независимости судебных органов дает судебным органам право и требует от них обеспечения справедливого ведения судебного разбирательства и соблюдения прав сторон. 

7. Каждое государство-член обязано предоставлять соответствующие средства, позволяющие судебным органам надлежащим образом выполнять свои функции.

Свобода слова и ассоциаций

8. В соответствии со Всеобщей декларацией прав человека члены судебных органов, как и другие граждане, пользуются свободой слова, вероисповедования, ассоциаций и собраний; однако, пользуясь такими правами, судьи должны всегда вести себя таким образом, чтобы обеспечить уважение к своей должности и сохранить беспристрастность и независимость судебных органов. 

9. Судьи обладают свободой организовывать ассоциации судей или другие организации и вступать в них для защиты своих интересов, совершенствования профессиональной подготовки и сохранения своей судебной независимости. 

Квалификация, подбор и подготовка

10. Лица, отобранные на судебные должности, должны иметь высокие моральные качества и способности, а также соответствующую подготовку и квалификацию в области права. Любой метод подбора судей должен гарантировать от назначения судей по неправомерным мотивам. При подборе судей не должно быть дискриминации в отношении данного лица по признакам расы, цвета кожи, пола, религии, политических и иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения; однако требование о том, чтобы кандидат на юридическую должность был гражданином соответствующей страны, не должно рассматриваться в качестве дискриминационного. 

Условия службы и срок полномочий

11. Срок полномочий судей, их независимость, безопасность, соответствующее вознаграждение, условия службы, пенсии и возраст выхода на пенсию должны надлежащим образом гарантироваться законом. 

12. Судьи, назначаемые или выборные, имеют гарантированный срок полномочий до обязательного выхода на пенсию или истечения срока полномочий, где таковой установлен. 

13. Повышение судей в должности, где существует такая система, следует осуществлять на основе объективных факторов, в частности способностей, моральных качеств и опыта.  

14. Распределение дел между судьями в судах, к которым они относятся, является внутренним делом судебной администрации. 

Профессиональная тайна и иммунитет

15. Судьи обязаны хранить профессиональную тайну в отношении своей работы и конфиденциальной информации, полученной в ходе выполнения ими своих обязанностей, за исключением случаев открытого судебного разбирательства, и не должны принуждаться к даче показаний по таким вопросам. 

16. Без ущерба для какой-либо дисциплинарной процедуры или какого-либо права на апелляцию или компенсацию со стороны государства в соответствии с национальными законами судьям следует пользоваться личным иммунитетом от судебного преследования за финансовый ущерб, причиненный в результате неправильных действий или упущений, имевших место при осуществлении ими своих судебных функций.

Наказание, отстранение от должности и увольнение

17. Обвинение или жалоба, поступившие на судью в ходе выполнения им/ею своих судебных и профессиональных обязанностей, должны быть безотлагательно и беспристрастно рассмотрены согласно соответствующей процедуре. Судья имеет право на ответ и справедливое разбирательство. Рассмотрение жалобы на начальном этапе должно проводиться конфиденциально, если судья не обратится с просьбой об ином. 

18. Судьи могут быть временно отстранены от должности или уволены только по причине их неспособности выполнять свои обязанности или поведения, делающего их несоответствующими занимаемой должности. 

19. Все процедуры наказания, отстранения от должности и увольнения должны определяться в соответствии с установленными правилами судебного поведения. 

20. Решения о дисциплинарном наказании, отстранении от должности или увольнении должны быть предметом независимой проверки. Этот принцип может не применяться к решениям верховного суда или к решениям законодательных органов, принятым при рассмотрении дел в порядке импичмента или при соблюдении аналогичной процедуры. 

«…основные фундаментальные принципы преподавания IT-технологий не меняются — они всегда выживают»

Интервью с профессором Carnegie Mellon University Гил Тараном о качестве преподавания информационных технологий в вузах Казахстана.

Партнерство казахстанского Международного университета информационных технологий (МУИТ) состоит не с самим университетом Carnegie Mellon, а с его структурным подразделением iCarnegie, который предлагает учебные материалы и трансферт знаний по всему миру. Беседу с профессором Carnegie Mellon University, исполнительным директором iCarnegie — Гил Тараном мы продолжили после его выступления на Международной научно-практической конференции «Повышение качества преподавания информационных технологий в вузах: пути и возможности».

— Г-н Таран, по вашему мнению, не ждет ли Казахстан проблема утечки кадров за границу после окончания студентами МУИТ?

— Я надеюсь, что правительство Казахстана предлагает студентам стипендии, но по окончанию учебы требует их отработать в течение определенного срока, чтобы приносить пользу экономике. Затем они смогут работать в любой стране мира, так как специалист с дипломом МУИТ международного стандарта будет востребован в любой стране мира.

— Насколько важен, по вашему мнению, сегмент обучения по специальности IT-менеджмента с точки зрения образования, как бизнес? В МУИТ такой факультет — единственный из всех вузов Казахстана.

— Казахстан — это развивающаяся страна и все больше компаний будет использовать систему IT-менеджмента. Компании должны управляться людьми, использовать поддержку, безопасность систем. То есть все больше возникает спрос на людей, которые владеют IT-менеджментом. На сегодняшний день специалисты данной категории будут востребованы в государственном секторе, где много вкладывается инвестиций на развитие IT-технологий. Затем это распространится и на другие отрасли. Программы iCarnegie объединяют передовой опыт учебных планов Carnegie Mellon и практический подход к решению проблем. И мы надеемся привезти все наши навыки и знания в МУИТ.

— Программа обучения американского PMI тоже пользуется спросом в Казахстане.

— PMI просто предоставляет сертификаты людям, которые специализируются в проектном менеджменте. А система IT-менеджмента  — это не просто управление проектом, это все, что касается принятия бизнес решений, выбор технологий, понимание разницы между теми системами, которые выбираешь, работа с людьми. PMI удостоверяет, что человек достиг определенных стандартов в проектном менеджменте. К сожалению, PMI покрывает общие знания по проектному менеджменту, а не по информационным технологиям или программному обеспечению.

— Ваш коллега из Carnegie Mellon University на конференции в Парке информационных технологий сказал, что в США компании находились на стадии недоверия к IT-аутсорсингу. Как сейчас обстоят дела по этому вопросу?

— Очень многие компании в США инвестировали и отдавали свои проекты на аутсорсинг, в основном в Индию. Но в индийской индустрии многие компании теряют доходы, то есть прибыль падает, потому что проекты, которые выполнялись аутсорсинговыми компаниями, страдали качеством. Основная мотивация аутсорсинга — это дешевая рабочая сила и качественная работа. Но так получилось, что в Индии этот момент перестал оправдывать себя.

— Разве в самой Америке не существует доморощенных отечественных аутсорсинговых компаний?…

— Да, их практически нет! В США есть только представительства аутсорсинговых компаний.

— Как iCarnegie предполагает работать с казахстанскими компаниями по вопросу изучения спроса на IT-кадры?

— Во-первых, iCarnegie хочет привлечь внимание местных компаний, чтобы развивать для них образовательную программу. Если компании будут заинтересованы в развитии совместного образования, то есть повышению уровня образования сотрудников, то мы будем разрабатывать конкретные шаги, организуя фокусные группы. Проанализировав их запросы и потребности, мы составим конкретное предложение, по каким направлениям пойдет обучение сотрудников. Если говорить о новых студентах, которые будут поступать, будет привлечена модель по подготовке новых специалистов. Студенты, обучаясь в университете, будут параллельно проходить практику в этих компаниях. И тогда уже будет тесное ознакомление самих компаний со студентами и их способностями, и студенты будут лучше понимать те компании, в которые они планируют идти. В результате этого получится эффективная передача студентов компании в плане повышения образовательного уровня. Такие шаги буду предприниматься для того, чтобы повысить уверенность и доверие компаний к выпускникам МУИТ по новым программам.

— Вы в своей презентации на конференции говорили о программном обеспечении для шестилетних. Что это за обучение?

— На самом деле обучение должно начинаться с очень раннего возраста. iCarnegie разработал для детей специальные курсы по науке, технологии, инжинирингу и математике, используя компьютеры и роботов для школьников. Мы называем это — обучать для того, чтобы они могли создавать инновации. Дети на «ура!» воспринимают такие вещи, относясь с энтузиазмом, соответственно, их легче обучать. То есть партнеры iCarnegie создали такие программы, которые позволяют им намного быстрее и эффективнее изучать технологии без традиционного подхода. Когда я был в Мексике, там запускался аналогичный проект. Ко мне подошел восьмилетний ребенок и сказал, что когда он получит эти знания, он станет инженером.

— В своем выступлении вы также выдвинули тезис, что через год курс в вузе становится недостаточным в связи с тем, что Высокие технологии меняются быстрыми темпами. Тогда по какой методике iCarnegie составляет программы обучения, дабы не отставать от IT-технологий?

— Дело в том, что основные фундаментальные принципы преподавания IT технологий не меняются — они всегда выживают. Это так называемые принципы выживания. Все курсы iCarnegie построены по принципу выживания, независимо от времени. Потому что принципиально все технологии остаются все те же, то есть, если что-то и меняется в программировании, то его фундамент остается неизменным.

— Гил, благодарим вас за беседу и до новой встречи на казахстанской земле.

Фундаментальные принципы и законы природы контрольная 2013 по естествознанию

ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНЫ ПРИРОДЫ 1. Физические законы Фундаментальные физические законы — это наиболее полное на сегодняшний день, но приближенное отражение объективных процессов в природе. Различные формы движения материи описываются различными фундаментальными теориями. Каждая из этих теорий описывает вполне определенные явления: механическое или тепловое движение, электромагнитные явления. Существуют более общие законы в структуре фундаментальных физических теорий, охватывающие все формы движения материи и все процессы. Это законы симметрии, или инвариантности, и связанные с ними законы сохранения физических величин. 2. Законы сохранения физических величин Законы сохранения физических величин — это утверждения, согласно которым численные значения этих величин не меняются со временем в любых процессах или классах процессов. Фактически во многих случаях законы сохранения просто вытекают из принципов симметрии. Идея сохранения появилась сначала как чисто философская догадка о наличии неизменного (стабильного) в вечно меняющемся мире. Еще античные философы-материалисты пришли к понятию материи как неуничтожимой и несотворимой основы всего сущего. С другой стороны, наблюдение постоянных изменений в природе приводило к представлению о вечном движении материи как важном ее свойстве. С появлением математической формулировки механики на этой основе появились законы сохранения. Законы сохранения тесно связаны со свойствами симметрии физических систем. При этом симметрия понимается как инвариантность физических законов относительно некоторой группы преобразований входящих к них величин. Наличие симметрии приводит к тому, что для данной системы существует сохраняющаяся физическая величина. Если известны свойства симметрии системы, как правило, можно найти для нее закон сохранения и наоборот. Таким образом, законы сохранения: а) Представляют наиболее общую форму детерминизма. б) Подтверждают структурное единство материального мира. в) Позволяют сделать заключение о характере поведения системы. г) Обнаруживают существование глубокой связи между разнообразными формами движения материи. Важнейшими законами сохранения, справедливыми для любых изолированных систем, являются: д) закон сохранения и превращения энергии; е) закон сохранения импульса; PAGE 14 ж) закон сохранения электрического заряда; з) закон сохранения массы. Кроме всеобщих существуют законы сохранения, справедливые лишь для ограниченного класса систем и явлений. Так, например, существуют законы сохранения, действующие только в микромире. Это: а) закон сохранения барионного или ядерного заряда; б) закон сохранения лептонного заряда; в) закон сохранения изотопического спина; г) закон сохранения странности. В современной физике обнаружена определенная иерархия законов сохранения и принципов симметрии. Одни из этих принципов выполняются при любых взаимодействиях, другие же — только при сильных. Эта иерархия отчетливо проявляется во внутренних принципах симметрии, которые действуют в микромире. Рассмотрим важнейшие законы сохранения. 3. Закон сохранения массы Бесконечно разнообразны превращения, изменения вещества в природе. Исследователей волновал вопрос: сохраняется ли вещество при этих изменениях? Каждому из нас приходилось наблюдать, как со временем изнашивается, уменьшается в размерах любая вещь, даже стальная. Но значит ли это, что мельчайшие частички металла исчезают бесследно? Нет, они только теряются, разлетаются в разные стороны, выбрасываются с сором, улетают, создавая пыль. В природе происходят и иные превращения. Вы, например, курите сигарету. Проходит несколько минут — и от табака ничего не остается, не считая маленькой кучки пепла и легкого голубоватого дыма, рассеявшегося в воздухе. Или, например, горит свеча. Постепенно она становится все меньше и меньше. Здесь не остается даже пепла. Сгорая без остатка, свеча и то, из чего она состоит, испытывают химическое превращение вещества. Частицы табака и свеча не разлетаются в стороны, не теряются постепенно в разных местах. Они сгорают и внешне пропадают бесследно. Наблюдая природу, люди давно обратили внимание и на другие явления, когда вещество как бы возникает из «ничего». Так, например, из маленького семени вырастает в цветочном горшке большое растение, а вес земли, заключенной в горшке, остается почти прежним. Может ли в действительности что-то существующее в мире исчезнуть или, наоборот, появиться из ничего? Иными словами — уничтожима или неуничтожима материя, из которой строится все многообразие нашего мира? За 2400 лет до н. э. знаменитый философ Древней Греции Демокрит писал, что: «Из ничего ничто произойти не может, ничто существующее не может быть уничтожимо». PAGE 14 природе сил, которые связывают отдельные атомы и молекулы, удерживают атомы и молекулы вещества в твердом состоянии на определенном расстоянии друг от друга. Законы взаимодействия атомов и молекул удается понять и объяснить на основе представлений о том, что в природе существуют электрические заряды. Самое простое и повседневное явление, в котором обнаруживается факт существования в природе электрических зарядов, — это электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие тел, обнаруживаемое при электризации, называется электромагнитным взаимодействием, а физическая величина, определяющая электромагнитное взаимодействие, — электрическим зарядом. Способность электрических зарядов притягиваться и отталкиваться говорит о наличии двух различных видов зарядов: положительных и отрицательных. Электрические заряды могут появляться не только в результате электризации при соприкосновении тел, но и при других взаимодействиях, например, под воздействием силы (пьезоэффект). Но всегда в замкнутой системе, в которую не входят заряды, при любых взаимодействиях тел алгебраическая (т.е. с учетом знака) сумма электрических зарядов всех тел остается постоянной. Этот экспериментально установленный факт называется законом сохранения электрического заряда. Нигде и никогда в природе не возникают и не исчезают электрические заряды одного знака. Появление положительного заряда всегда сопровождается появлением равного по абсолютному значению, но противоположного по знаку отрицательного заряда. Ни положительный, ни отрицательный заряды не могут исчезнуть в отдельности друг от друга, если равны по абсолютному значению. Появление и исчезновение электрических зарядов на телах в большинстве случаев объясняется переходами элементарных заряженных частиц — электронов — от одних тел к другим. Как известно, в состав любого атома входят положительно заряженные ядро и отрицательно заряженные электроны. В нейтральном атоме суммарный заряд электронов в точности равен заряду атомного ядра. Тело, состоящее из нейтральных атомов и молекул, имеет суммарный электрический заряд, равный нулю. Если в результате какого-либо взаимодействия часть электронов переходит от одного тела к другому, то одно тело получает отрицательный электрический заряд, а второе — равный по модулю положительный заряд. При соприкосновении двух разноименно заряженных тел обычно электрические заряды не исчезают бесследно, а избыточное число электронов переходит с отрицательно заряженного тела к телу, у которого часть атомов имела не полный комплект электронов на своих оболочках. Особый случай представляет встреча элементарных заряженных античастиц, например, электрона и позитрона. В этом случае положительный и отрицательный электрические заряды действительно исчезают, аннигилируют, но в полном соответствии с законом сохранения электрического заряда, так как алгебраическая сумма зарядов электрона и позитрона равна нулю. PAGE 14 6. Закон сохранения энергии в механических процессах Механическая энергия подразделяется на два вида: потенциальную и кинетическую. Потенциальная энергия характеризует взаимодействующие тела, а кинетическая — движущиеся. И потенциальная и кинетическая энергии изменяются только в результате такого взаимодействия тел, при котором действующие на тела силы совершают работу, отличную от нуля. Рассмотрим теперь вопрос об изменении энергии при взаимодействии тел, образующих замкнутую систему. Если несколько тел взаимодействуют между собой только силами тяготения и силами упругости и никакие внешние силы не действуют, то при любых взаимодействиях тел сумма кинетической и потенциальной энергий тел остается постоянной. Это утверждение называется законом сохранения энергии в механических процессах. Сумма кинетической и потенциальной энергий тел называется полной механической энергией. Поэтому закон сохранения энергии можно сформулировать так: полная механическая энергия замкнутой системы тел, взаимодействующих силами тяготения и упругости, остается постоянной. Основное содержание закона сохранения энергии заключается не только в установлении факта сохранения полной механической энергии, но и в установлении возможности взаимных превращений кинетической и потенциальной энергий в равной количественной мере при взаимодействии тел. Закон сохранения полной механической энергии в процессах с участием сил упругости и гравитационных сил является одним из основных законов механики. Знание этого закона упрощает решение многих задач, имеющих большое значение в практической жизни. Например, для получения электроэнергии широко используется энергия рек. С этой целью строят плотины, перегораживают реки. Под действием сил тяжести вода из водохранилища за плотиной движется вниз по колодцу ускоренно и приобретает некоторую кинетическую энергию. При столкновении быстро движущегося потока воды с лопатками гидравлической турбины происходит преобразование кинетической энергии поступательного движения воды в кинетическую энергию вращательного движения роторов турбины, а затем с помощью электрического генератора — в электрическую энергию. Механическая энергия не сохраняется, если между телами действуют силы трения. Автомобиль, двигавшийся по горизонтальному участку дороги после выключения двигателя, проходит некоторый путь и под действием сил трения останавливается. Во время торможения автомобиля произошло нагревание тормозных колодок, шин автомобиля и асфальта. В результате действия сил трения кинетическая энергия автомобиля не исчезла, а превратилась во внутреннюю энергию теплового движения молекул. Таким образом, при любых физических взаимодействиях энергия не возникает, а только превращается из одной формы в другую. Этот PAGE 14 экспериментально установленный факт называется законом сохранения и превращения энергии. Источники энергии на земле велики и разнообразны. Когда-то в древности люди знали только один источник энергии — мускульную силу и силу домашних животных. Энергия возобновлялась за счет пищи. Теперь большую часть работы делают машины, источником энергии для них служат различные виды ископаемого топлива: каменный уголь, торф, нефть, а также энергия воды и ветра. Если проследить «родословную» всех этих разнообразных видов энергии, то окажется, что все они являются энергией солнечных лучей. Энергия окружающего нас космического пространства аккумулируется Солнцем в виде энергии атомных ядер, химических элементов, электромагнитных и гравитационных полей. Солнце, в свою очередь, обеспечивает Землю энергией, проявляющейся в виде энергии ветра и волн, приливов и отливов, в форме геомагнетизма, различного вида излучений (в том числе и радиоактивности недр и т.д.), мускульной энергии животного мира. Геофизическая энергия высвобождается в виде природных стихийных явлений (вулканизм, землетрясения, грозы, цунами и т.д.), обмена веществ в живых организмах (составляющих основу жизни), полезной работы по перемещению тел, изменению их структуры, качества, передачи информации, запасения энергии в различного рода аккумуляторах, конденсаторах, в упругой деформации пружин, мембран. Любые формы энергии, превращаясь друг в друга посредством механического движения, химических реакций и электромагнитных излучений, в конце концов переходят в тепло и рассеиваются в окружающее пространство. Это явление проявляется в виде взрывных процессов, горения, гниения, плавления, испарения, деформации, радиоактивного распада. Происходит круговорот энергии в природе, характеризующийся тем, что в космическом пространстве реализуется не только хаотизация, но и обратный ей процесс — упорядочивание структуры, которые наглядно прослеживаются прежде всего в звездообразовании, трансформации и возникновении новых электромагнитных и гравитационных полей, и они снова несут свою энергию новым «солнечным системам». И все возвращается на круги своя. Закон сохранения механической энергии был сформулирован немецким ученым А. Лейбницем. Затем немецкий ученый Ю.Р. Майер, английский физик Дж. Джоуль и немецкий ученый Г. Гельмгольц экспериментально открыли законы сохранения энергии в немеханических явлениях. Таким образом, к середине XIX в. оформились законы сохранения массы и энергии, которые трактовались как законы сохранения материи и движения. В начале XX в. оба эти закона сохранения подверглись коренному пересмотру в связи с появлением специальной теории относительности: при описании движений со скоростями, близкими к скорости света, классическая ньютоновская механика была заменена релятивистской механикой. Оказалось, что масса, определяемая по инерциальным свойствам тела, зависит от его скорости и, следовательно, характеризует не только количество PAGE 14 Этот закон утверждает, что тепловая энергия, подведенная к замкнутой системе, расходуется на увеличение ее внутренней энергии и работу, производимую против внешних сил. 9.2. Второй закон термодинамики и невозможность создания вечного двигателя второго рода Согласно первому закону термодинамики, могут протекать только такие процессы, при которых полная энергия системы остается постоянной. Например, превращение тепловой энергии полностью в механическую не связано с нарушением первого закона термодинамики, но тем не менее оно невозможно. Второй закон термодинамики еще больше ограничивает возможности процессов превращения. Второй закон термодинамики утверждает, что не может быть создан вечный двигатель второго рода, который бы производил работу за счет тепла окружающей среды, без каких-либо изменений в окружающих телах. То есть в природе не может быть процессов, единственным результатом которых было бы превращение теплоты в работу. Этот закон утверждает, что во всех явлениях природы теплота сама переходит от более нагретых тел к менее нагретым. Если система замкнута и невозможны никакие ее самопроизвольные превращения, то энтропия достигает максимума. Состояние с наибольшей энтропией соответствует статическому равновесию. Энтропия является мерой вероятности осуществления данного термодинамического состояния или мерой отклонения системы от статического равновесия. Второй закон термодинамики можно сформулировать как закон, согласно которому энтропия теплоизолированной системы будет увеличиваться при необратимых процессах или оставаться постоянной, если процессы обратимы. Это положение касается только изолированных систем. Второй закон термодинамики говорит о том, что в замкнутой системе при отсутствии каких-либо процессов не может сама по себе возникнуть разность температур, т.е. теплота не может самопроизвольно перейти от более холодных частей к более горячим. Согласно второму закону термодинамики, любые замкнутые системы должны перейти в более вероятное состояние, характеризуемое термодинамическим равновесием с наименьшей свободной энергией и с наибольшей величиной энтропии. Поэтому явление спонтанного (самопроизвольного) перехода вещества из симметричного состояния в асимметричное, сопровождаемое повышением упорядоченности и энергетического уровня системы и понижением ее энтропии, кажется просто нереальным. Однако трудности термодинамического характера в вопросе происхождения жизни до сих пор не определены. Решения пока нет. Существует точка зрения, что второй закон термодинамики не применим к живым системам, так как они не являются замкнутыми системами. Живые системы — это открытые системы. Энтропия живых молекул весьма низка и имеет тенденцию к понижению. Этот факт сегодня является PAGE 14 общепризнанным, а ее асимметрия не есть состояние нарушения равновесия, отсутствия структурности или беспорядка, а есть состояние динамического равновесия и упорядоченности, более сложной структурности и более высокого энергетического уровня. Это то самое крайне маловероятное состояние, которое заставляет усомниться в абсолютности знания. Возрастание энтропии и говорит о необходимости поиска новой физической теории или биологической закономерности, описывающей это состояние. 10. ПРИНЦИП МИНИМУМА ДИССИПАЦИИ ЭНЕРГИИ В мировом процессе развития принцип минимума диссипации энергии играет особую роль. Суть его: если допустимо не единственное состояние системы, а целая совокупность состояний, согласных с законами сохранения и принципами, а также связями, наложенными на систему, то реализуется то состояние, которому соответствует минимальное рассеивание энергии, или, что то же самое, минимальный рост энтропии («рыба ищет, где глубже, а человек — где лучше»). Принцип минимума диссипации энергии является частным случаем более общего принципа «экономии энтропии». В природе все время возникают структуры, в которых энтропия не только не растет, но и локально уменьшается. Этим свойством обладают многие открытые системы, в том числе и живые, где за счет притока извне вещества и энергии возникают так называемые квазистационарные (стабильные) состояния. Таким образом, если в данных конкретных условиях возможны несколько типов организации материи, согласующихся с другими принципами отбора, то реализуется та структура, которой соответствует минимальный РОСТ энтропии. Так как убывание энтропии возможно только за счет поглощения внешней энергии, то реализуются те из возможных форм организации материи, которые способны в максимальной форме поглощать энергию. Область применения принципа минимума диссипации энергии непрерывно расширяется. На протяжении всей истории человечества стремление овладеть источниками энергии и вещества было одним из важнейших стимулов развития и устремления человеческих интересов. И поэтому всегда было источником разнообразных конфликтов. По мере развертывания научно-технического прогресса, истощения природных ресурсов возникает тенденция к экономному расходованию этих ресурсов, возникновению безотходных технологий, развитию производства, требующего небольших энергозатрат и материалов. Если говорить об иерархии принципов отбора, то он играет роль как бы завершающего, замыкающего принципа: когда другие принципы не выделяют единственного устойчивого состояния, а определяют целое их множество, то этот принцип служит дополнительным принципом отбора. Проблема экономии энтропии, этой меры разрушения организации и необратимого рассеяния энергии, решается в мире живой природы. Существует теорема о минимуме воспроизводства энтропии, которая утверждает, что производство PAGE 14 энтропии системой, находящейся в стационарном состоянии, достаточно близком к равновесному состоянию, минимально. Этот принцип можно рассматривать в качестве универсального. В живом веществе он проявляется не как закон, а как тенденция. В живой природе противоречие между тенденцией к локальной стабильности и стремлением в максимальной степени использовать внешнюю энергию и материю является одним из важнейших факторов создания новых форм организации материального мира. 11. РЕДУКЦИОНИЗМ Редукционизм — стремление свести объяснение сложного через более простое. Это есть некоторый своеобразный образ мышления, и он пронизывает все науки, в разной степени, но все. Редукционизм есть способ сведения сложного к анализу явлений более простых и является мощнейшим средством исследования, Он позволяет изучать явления самой различной физической природы. Часть физиков глубоко убеждены, что все свойства микромира уже закодированы в моделях микромира. Редукционизм как особенность мышления возник, вероятно, в процессе эволюции, однако прививается человеку в процессе обучения — это объяснение «на пальцах». Модельные конструкции физиков — это и есть редукционизм. Он породил своеобразный метод, анализа, позволяющий связывать надежными логическими переходами различные этажи этого здания моделей, которое выстраивается физикой. Он позволяет изучить сложные явления самой различной физической природы. Однако было бы ошибкой считать, что он является универсальным и любые сложные явления могут быть познаны с помощью расчленения их на части и исследования их отдельных составляющих. Явление редукционизма достаточно глубоко проникло в различные области естествознания. Б. Рассел сказал однажды, что, как это ни удивительно, но все свойства живого существа можно предсказать однажды, ибо они однозначно определяются особенностями электронных оболочек атомов, в него входящих. PAGE 14

% PDF-1.4 % 1 0 объект >>> эндобдж 2 0 obj > поток 2015-07-23T10: 31: 05 + 02: 002015-07-23T10: 31: 16 + 02: 002015-07-23T10: 31: 16 + 02: 00Adobe InDesign CS6 (Macintosh) uuid: 0a1d13d9-51bd-5f4d- b4ea-354631975cf6xmp.did: FE7F1174072068119A829FABA3669F6Dxmp.id: DA070CF00B206811808393716BBD4B35proof: pdfxmp.iid: D9070CF00B206811808393716BBD4B35xmp.did: D9070CF00B206811808393716BBD4B35xmp.did: FE7F1174072068119A829FABA3669F6Ddefault

convertedfrom применение / х-InDesign к применению / pdfAdobe InDesign CS6 (Macintosh) / 2015-07-23T10: 31: 05 + 02: 00

application / pdf Библиотека Adobe PDF 10.0,1 Ложь

298421627 MyriadPro-RegularAdobe Systems 2,0620 Myriad Pro298421627OpenType — PS0

1581860191MyriadPro-BoldAdobe Systems2.0620Myriad Pro1581860191OpenType — PS0

2744686358MyriadPro-BlackAdobe Systems2.0060Myriad Pro2744686358OpenType — PS0

3260415621HelveticaNeue-BoldCondAdobe Systems001.00030089Helvetica Neue3260415621PostScript70959

2164133238 HelveticaNeue-HeavyCondAdobe Systems001.00032357Helvetica Neue2164133238PostScript94330

конечный поток эндобдж 5 0 obj > эндобдж 3 0 obj > эндобдж 6 0 obj > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / XObject >>> / TrimBox [0.0 0.0 413.858 595.276] / Type / Page >> эндобдж 7 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / Properties> / XObject >>> / TrimBox [0.0 0.0 419.528 595.276] / Type / Page >> эндобдж 8 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / Properties> / XObject >>> / TrimBox [0.0 0,0 419,528 595,276] / Тип / Страница >> эндобдж 9 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / XObject >>> / TrimBox [0.0 0.0 413.858 595.276] / Type / Page >> эндобдж 10 0 obj > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / XObject >>> / TrimBox [0.0 0.0 413.858 595.276] / Type / Page >> эндобдж 11 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / XObject >>> / TrimBox [0.0 0.0 419.528 595.276] / Type / Page >> эндобдж 12 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / XObject >>> / TrimBox [0.0 0,0 419,528 595,276] / Тип / Страница >> эндобдж 13 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / XObject >>> / TrimBox [0.0 0.0 413.858 595.276] / Type / Page >> эндобдж 39 0 объект > поток HWnF} W ے f7

Фундаментальные принципы движения Красного Креста и Красного Полумесяца

Семь фундаментальных принципов обеспечивают этическую, операционную и институциональную основу для работы Движения Красного Креста и Красного Полумесяца во всем мире. Они лежат в основе подхода Движения к оказанию помощи нуждающимся людям во время вооруженных конфликтов, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций.

Человечество

Международное движение Красного Креста и Красного Полумесяца, рожденное из желания оказывать помощь без дискриминации раненым на поле боя, стремится в своем международном и национальном качестве предотвращать и облегчать человеческие страдания, где бы оно ни находилось. . Его цель — защитить жизнь и здоровье и обеспечить уважение к человеку. Он способствует взаимопониманию, дружбе, сотрудничеству и прочному миру между всеми народами.

Беспристрастность

Не допускает дискриминации по национальности, расе, религиозным убеждениям, классу или политическим взглядам.Он стремится облегчить страдания людей, руководствуясь исключительно их потребностями, и уделяет первоочередное внимание наиболее неотложным случаям бедствия.

Нейтралитет

Чтобы и дальше пользоваться всеобщим доверием, Движение не может принимать чью-либо сторону в военных действиях или в любое время участвовать в спорах политического, расового, религиозного или идеологического характера.

Независимость

Движение независимое. Национальные общества, будучи вспомогательными организациями в гуманитарных службах своих правительств и подчиняющимися законам своих стран, всегда должны сохранять свою автономию, чтобы они могли в любое время действовать в соответствии с принципами Движения.

Добровольная служба

Это добровольное движение помощи, никоим образом не вызванное желанием наживы.

Unity

В любой стране может быть только один Красный Крест или одно Общество Красного Полумесяца. Он должен быть открыт для всех. Он должен продолжать свою гуманитарную деятельность на всей своей территории.

Универсальность

Международное движение Красного Креста и Красного Полумесяца, в котором все общества имеют равный статус и разделяют равные обязанности и обязанности по оказанию помощи друг другу, действует во всем мире.

Загрузить: Фундаментальные принципы движения Красного Креста и Красного Полумесяца из нашего интернет-магазина

Фундаментальные принципы Международного движения Красного Креста и Красного Полумесяца: этика и инструменты гуманитарной деятельности [EN / AR / RU / ZH] — Мир

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ?

Представьте, что вы доброволец Красного Креста или Красного Полумесяца. Ваша страна переживает жестокую гражданскую войну, и ваша задача — лечить всех, кто болен или ранен.Но для того, чтобы доставить пациентов в больницу, вы должны провести свою машину скорой помощи через ряд контрольно-пропускных пунктов, контролируемых правительством и оппозицией. На первом блок-посту солдат требует сообщить, кто находится в машине скорой помощи. Когда он узнает, что ваш пациент — человек из района, контролируемого оппозицией, он отказывается пропустить вас и обвиняет вас в «помощи врагу». Что ты говоришь? Как убедить его в том, что ваша задача — помогать всем пострадавшим от войны, независимо от того, на чьей они стороне?

А теперь представьте, что произошло катастрофическое наводнение, и вы отвечаете за организацию групп по доставке еды оставшимся в живых.Политики и СМИ требуют от вашей организации быстрых результатов. Они также заявляют о том, кто должен получить помощь в первую очередь. Как вы решаете, кому помочь в первую очередь? На чем вы основываете свое решение? Эти сложные ситуации обычны для сотрудников и волонтеров Красного Креста и Красного Полумесяца по всему миру. К счастью, Международное движение Красного Креста и Красного Полумесяца разработало надежные инструменты для помощи.

Семь фундаментальных принципов — гуманность, беспристрастность, нейтралитет, независимость, добровольное служение, единство и универсальность — являются наиболее важными из этих инструментов.Они служат одновременно вдохновением — идеалом, к которому нужно стремиться, — и практическими шагами, которые необходимо предпринять для достижения этого идеала в мирное время, вооруженный конфликт или стихийное бедствие. Они призывают нас в первую очередь помогать наиболее нуждающимся, независимо от их политической принадлежности, расы или религии, и делают это возможным, предоставляя рекомендации, как завоевать доверие людей во всех этих обстоятельствах.

Когда принципы поняты и соблюдаются, волонтеры и сотрудники Движения обычно обнаруживают, что люди позволяют им выполнять свою работу, чтобы помочь нуждающимся, даже во время конфликта.Однако иногда их задерживают на блокпостах, задерживают или даже убивают.

Вот почему крайне важно, чтобы люди во всем мире понимали Основополагающие принципы. Люди должны знать, что гуманитарная помощь, которую мы предоставляем, не требует условий. Например, вооруженная группа должна быть уверена в том, что делегаты МККК хотят проникнуть на территорию, находящуюся под их контролем, исключительно для того, чтобы помочь нуждающимся, и не будут принимать чью-либо сторону. Точно так же люди во всем мире, которые жертвуют свое время или деньги национальному обществу, должны знать, что их поддержка поможет только самым уязвимым.

Фундаментальные принципы также являются выражением ценностей и идеалов, вокруг которых объединено Движение. Прежде всего, Принципы — это призыв к действию для добровольцев и сотрудников Движения, побуждающий нас — как описывает Принцип гуманности — «предотвращать и облегчать человеческие страдания, где бы они ни находились».

Самый быстрый словарь в мире: Vocabulary.com

фундаментальные принципы, из которых могут быть выведены другие истины

элементарная частица Частица менее сложная, чем атом

основная частота самый низкий тон гармонического ряда

принцип базовое обобщение, которое принимается как истинное

принцип неопределенности (квантовая теория) теория, согласно которой невозможно одновременно полностью точно измерить энергию и время (или положение и импульс)

жизненный принцип гипотетическая сила, которой иногда приписываются функции и качества, присущие живым существам

основная величина одна из четырех величин, лежащих в основе систем измерения

фундаментализм интерпретация священных текстов как буквальная истина

фундаменталист сторонник священных текстов как буквальной истины

Судебный принцип Принцип, лежащий в основе юридической практики

фундаменталисты, имеющие отношение к фундаментализму или склонные к нему

фундаментальное взаимодействие (физика): передача энергии между элементарными частицами или между элементарной частицей и полем или между полями; через калибровочные бозоны

Островное государство Сан-Томе и Принсипи в Южной Атлантике у западного побережья Африки; добился независимости от Португалии в 1975 году; имеет огромные морские запасы нефти

фундаментальный, служащий важным компонентом

фундаментальный анализ использование фундаментальных показателей в качестве инвестиционной стратегии

фундаментальный анализ Использование фундаментальных показателей в качестве инвестиционной стратегии

фундаментальная мера одна из четырех величин, лежащих в основе систем измерения

моральный принцип принцип, согласно которому поведение должно быть моральным

Принцип Архимеда (гидростатика) кажущаяся потеря веса тела, погруженного в жидкость, равна весу вытесненной жидкости

основной основной или наиболее важный

Что означает возврат к фундаментальным принципам?

Мы, народ: гражданин и конституция
Классы средней школы
Учебник для учащихся

Цель урока Основатель

Джордж Мейсон сказал: «Никакое свободное правительство или благословения свободы не могут быть сохранены для любого народа, кроме как частым повторением фундаментальных принципов.»В этом заключительном уроке у вас есть возможность связать некоторые фундаментальные принципы и идеи нашего правительства с современными проблемами.

Формат этого урока отличается от других. Упражнения на критическое мышление, подобные тем, которые вы делали на протяжении всей книги, представляют собой серию цитат, представляющих многие великие идеи и принципы, которые сформировали наше конституционное наследие. Некоторые из этих идей противоречат друг другу. Конституционная история Америки была свидетелем множества конфликтов между конкурирующими принципами равной ценности, например, конфликт между правлением большинства и правами меньшинства, между суверенной властью и основными правами, свободой и порядком, единством и разнообразием.

Вы снова столкнетесь с некоторыми из этих конфликтов в следующих упражнениях. В каждом случае вас просят применить принципы и идеи, предложенные в цитатах, к современной проблеме, проработать проблему самостоятельно или в небольших группах и прийти к своим собственным выводам.

При этом вы используете навыки гражданского наблюдения, анализа и оценочных суждений, чтобы прийти к мнению, выразить это мнение и быть готовым защищать его. Упражнения служат для отработки обязанностей, с которыми вы столкнетесь в предстоящие годы.

Почему важны фундаментальные принципы?

Как вы помните, эта книга началась с наблюдения, что американский эксперимент по самоуправлению был авантюрой идей. Лица, основавшие наше правительство, лелеяли и уважали идеи. Они были в восторге от них. Наша нация создана идеями. Это не продукт общей культуры, географии или многовековых традиций. Соединенные Штаты начинали как эксперимент, чтобы увидеть, будут ли работать определенные идеи о правительстве, никогда ранее не опробованные в таком масштабе и таким образом.

Английский экономист Джон Мейнард Кейнс однажды заметил, что «в конечном итоге миром правят идеи, а не люди». Если потрясения этого века и научили нас чему-то, так это тому, что идеи имеют последствия, иногда хорошие, иногда плохие. Нам нравится верить, что в конце концов хорошие идеи возьмут верх над плохими. В любом случае идеи имеют значение. Один из самых ярких образов двадцатого века связан с восстанием китайских студентов в 1989 году. На фотографии внизу изображен молодой человек, вооруженный только моральным авторитетом своего дела, который противостоит колонне бронированных танков.Картина тронула и вдохновила мир.

Советский диктатор Иосиф Сталин однажды пренебрежительно отозвался о влиянии религии, спросив: «Сколько разделений у Папы?» Один из величайших парадоксов этого века заключается в том, что падение сталинской коммунистической империи началось в Польше в результате революции, в значительной степени вдохновленной религиозной верой польского народа и поддерживаемой моральным влиянием папства. «Вторжению армий можно противостоять, — сказал французский писатель Виктор Гюго, — но это не идея, время которой пришло.«

Что основатели имели в виду, возвращаясь к основным принципам?

Когда Джордж Мейсон говорил о важности частого повторения фундаментальных принципов, он ссылался на старую идею, связанную с республиканским правительством. Древние греки и римляне считали, что правительство, созданное с целью служения общественному благу и с участием всех граждан, не может выжить, если каждому поколению не будут напоминать о причине существования этого правительства и принципах, по которым оно действует.

«Если нация подразумевает, что ее системы, религиозные или политические, должны иметь продолжительность, — сказал другой из Основателей, — она ​​должна признать их ведущие принципы на первой странице каждой семейной книги. В чем польза истины. теоретически, если только он не существует постоянно в умах людей и не имеет их согласия? »

Сомнительно, чтобы эти Основатели имели в виду некритическое принятие «мудрости прошлого». Пересматривая эти принципы, каждое поколение должно заново исследовать и оценивать их.В самом деле, вполне вероятно, что Основатели были бы несколько удивлены тем почтением, с которым они и их труды были восприняты последующими поколениями американцев.

Сами Основатели были яростными критиками унаследованной ими мудрости и принципов, в которые они верили. Они были красноречивыми, самоуверенными людьми, любившими изучать идеи, анализировать, спорить и обсуждать их. От будущих поколений они ожидали не меньшего. Они не ожидали от вас меньшего. Чтобы вернуться в размышлениях или обсуждениях к основным принципам, мы должны приводить принципиальные аргументы и обосновывать свои мнения идеями, имеющими непреходящую ценность.В этом суть гражданства в свободном обществе.

Упражнение по критическому мышлению № 1
Liberty v. Order

Одна из самых устойчивых и важных проблем в нашей конституционной системе правления — это как уравновесить порядок и свободу. Сегодня этот вызов сосредоточен на проблеме преступности. Насильственные преступления широко распространены в центральных городах страны, но лишь немногие районы нашего общества чувствуют себя в безопасности. Насилие стало проблемой даже для наших школ.

Недавно, в ответ на проблему преступности в жилом комплексе в одном из крупнейших городов страны, официальные лица этого города предложили полиции широкомасштабные «зачистки» квартир для поиска незаконного оружия. В этих поисках не будет использоваться ордер на обыск или доказательства вероятной причины. После того, как судья отклонил это предложение как неконституционное нарушение Четвертой поправки, город затем предложил новую политику: требуя от потенциальных арендаторов в проектах государственного жилья отказаться от своих прав по Четвертой поправке в качестве условия их аренды.

Критики этого предложения сомневаются в его конституционности и беспокоятся о последствиях политики, которая потребует от гражданина отказаться от любых свобод, защищаемых Биллем о правах. Сторонники этого предложения указывают на опасные условия, в которых должны жить такие арендаторы. Какой смысл беспокоиться о процессуальных правах в мире, который, по сути, стал государством без закона? Они говорят, что первая обязанность правительства — обеспечить безопасность упорядоченного общества.

Какова ваша позиция по этому вопросу? Обоснуйте это с точки зрения самой ситуации и с точки зрения конституционных принципов.

1. Как следующие утверждения применимы к этой ситуации? Какие принципы и идеалы подразумеваются в каждом утверждении? Как эти принципы противоречат друг другу, если вообще существуют?
   1. «Право людей на безопасность в своих лицах, домах, документах и ​​имуществе от необоснованных обысков и конфискований не должно нарушаться, и ордера не должны выдаваться, кроме как по вероятной причине… «Четвертая поправка
   2. «Добро народа — высший закон». Цицерон
   3. «Власть без мудрости подобна тяжелому топору без лезвия, ушибленнее, чем полировка». Энн Брэдстрит
   4. «Для мужского дома его крепость». Эдвард Кокс
   5. «Те, кто может отказаться от существенной свободы, чтобы получить небольшую временную безопасность, не заслуживают ни свободы, ни безопасности». Бенджамин Франклин
   6. «Начиная с общей цивилизации человечества, я считаю, что существует больше примеров ограничения свободы людей постепенными и тихими посягательствами тех, кто находится у власти, чем насильственной и внезапной узурпацией.»Джеймс Мэдисон
   7. «Каждая успешная революция вовремя надевает мантию свергнутого тирана». Барбара Такман
   8. «Свобода тоже должна быть ограничена, чтобы ею можно было обладать». Эдмунд Берк
   9. «Следовательно, великая и главная цель объединения людей в Содружества и подчинения себя Правительству — это сохранение собственности [то есть жизни, свободы и состояния]». Джон Локк
2. Какое из этих утверждений вы считаете наиболее убедительным? Почему?
3. Какова ваша позиция по этому вопросу? Объясните причины своей позиции с точки зрения самой ситуации и задействованных принципов.

Упражнение на критическое мышление № 2
Права обвиняемого

американцев обеспокоены проблемой наркотиков. Недавний опрос показал, что значительный процент американских граждан был бы готов отказаться от некоторых защит Билля о правах, чтобы контролировать незаконное употребление наркотиков.

Несколько лет назад Конгресс принял закон, разрешающий федеральным властям конфисковать собственность лиц, подозреваемых в торговле наркотиками.Такое имущество могло быть арестовано по простому подозрению. Лица, чье имущество было арестовано, могли подать апелляцию и потребовать возврата своей собственности, но бремя доказывания лежало на них, чтобы доказать свою невиновность.

Сторонники этого закона утверждали его конституционность на том основании, что правительство действовало не против подозреваемых лиц, а только против их собственности. По их словам, поскольку только отдельные лица, а не собственность, пользуются защитой Билля о правах, закон не нарушает Конституцию.

С момента вступления в силу закон оказался неоднозначным. Конгресс может его отменить. Как вы думаете, его нужно отменить? Даже если конституционность такого закона будет поддержана, должно ли правительство иметь такую ​​власть? Как бы вы определили обстоятельства, при которых защита, гарантированная Конституцией, должна быть ограничена правительством?

1. Как следующие утверждения применимы к этой ситуации? Какие принципы и идеалы подразумеваются в каждом утверждении? Как эти принципы противоречат друг другу, если вообще существуют?
   1. «Никто не может быть… лишенный жизни, свободы или собственности без надлежащей правовой процедуры …. «Пятая поправка
   2. «Лучше, чтобы десять виновных сбежали, чем пострадал один невиновный». Уильям Блэкстоун
   3. «Способность человека к справедливости делает возможной демократию, но склонность человека к несправедливости делает демократию необходимой». Райнхольд Нибур
   4. «Настроение и темперамент общества в отношении преступности и преступников — одно из самых верных испытаний цивилизации любой страны.»Уинстон Черчилль
2. Какое из этих утверждений вы считаете наиболее убедительным? Почему?
3. Какова ваша позиция по этому вопросу? Объясните причины своей позиции с точки зрения самой ситуации и задействованных принципов.

Упражнение по критическому мышлению № 3
Единство против разнообразия

Важен ли общий язык для выживания американской демократии? Один из самых спорных аспектов разнообразия в Америке связан с языком.На протяжении всей нашей истории английский был основным языком страны. Для миллионов иммигрантов изучение английского языка было важным первым шагом на пути к получению гражданства США.

Школы должны обучать детей иммигрантов, говорящих не на английском, а на других языках. Педагоги расходятся во мнениях о том, как лучше всего выполнять свои задачи. Более того, большой процент недавних иммигрантов использует испанский в качестве первого языка. В некоторых районах страны на испанском так же часто говорят, как и на английском. Многие считают, что мы становимся двуязычной нацией.

1. Как следующие утверждения применимы к этой ситуации? Какие принципы и идеалы подразумеваются в каждом утверждении? Как эти принципы противоречат друг другу, если вообще существуют?
   1. «Америка — это тигель Бога, великий плавильный котел, в котором все расы Европы тают и переформируются!» Исраэль Зангвелл
   2. «Иммигрантам не отказывают; скорее, они — жила и кость всех наций … Образование — это суть американских возможностей, сокровище, к которому не может прикоснуться ни один вор, даже несчастье или бедность.»Мария Антин
   3. «Следовательно, наша политическая гармония связана с единообразием языка». Ной Вебстер
   4. «У нас здесь есть место только для одного языка, и это английский язык, и мы хотим, чтобы суровое испытание вывело наших людей как американцев, а не обитателей полиглотов-интернатов». Теодор Рузвельт
   5. «В мировой истории те, кто помог создать одну и ту же культуру, не обязательно принадлежат к одной расе, и не все люди одной расы участвовали в одной культуре.»Рут Фултон Бенедикт
   6. «Мы стали не плавильным котлом, а красивой мозаикой. Разные люди, разные верования, разные стремления, разные надежды, разные мечты». Джимми Картер
   7. «Америка — это не плавильный котел. Это кипящий котел». Барбара Микульски
   8. «Если вы не говорите по-английски и не читаете хорошо, вы никогда не станете первоклассным гражданином … но когда вы говорите« официальный », это становится расовым оскорблением». Барбара Буш
   9. «Человек.… не существует ни для государства, ни для той абстракции, называемой «общество» или «нация», которая представляет собой всего лишь совокупность индивидов ». Эмма Гольдман
2. Какое из этих утверждений вы считаете наиболее убедительным? Почему?
3. Нужен ли общий язык для получения американского гражданства? Объясните свою позицию с точки зрения задействованных принципов.

Упражнение по критическому мышлению № 4
Индивидуальные права против суверенитета народа

Один из самых серьезных конфликтов принципов, с которыми вы столкнулись при чтении этого текста, — это конфликт между основными правами, с одной стороны, и суверенной властью, с другой.Этот конфликт был важным фактором американской революции и гражданской войны. Как вы помните, фундаментальное право — это право, которое не может быть пересмотрено или отнято какой-либо властью. Суверенитет — это власть внутри государства, за пределами которой нет апелляции — последнее слово остается за тем, кто обладает суверенной властью.

В 1990 году Верховный суд постановил в деле «Техас против Джонсона», что сожжение американского флага в качестве политического протеста, каким бы неприятным оно ни было для многих американцев, находилось под защитой положения о свободе слова Первой поправки.Решение суда вызвало требование о внесении поправки в конституцию, запрещающей осквернение «Старой славы». Президент Джордж Буш публично одобрил такую ​​поправку.

Если бы предложенная поправка была принята, она впервые добавила бы в Конституцию запрет на определенную форму выражения мнения. Это также означало бы ограничение одной из основных свобод, гарантированных Биллем о правах.

Этот инцидент напоминает нам о том, что суверенная власть американского народа полностью пересмотреть или отменить Билль о правах.Как вы думаете, что этот инцидент говорит о защите прав в условиях конституционной демократии? Означает ли это, что теория основных прав неуместна? Что это говорит об актуальности философии естественных прав?

1. Как следующие утверждения применимы к этой ситуации? Какие принципы и идеалы подразумеваются в каждом утверждении? Как эти принципы противоречат друг другу, если вообще существуют?
   1. «Мы, люди Соединенных Штатов … устанавливаем и утверждаем эту Конституцию…. »Преамбула Конституции
   2. «Конгресс не должен издавать никаких законов … ограничивающих свободу слова». Первая поправка
   3. «Вся законная власть, законодательная и исполнительная, исходит от народа. Власть в людях подобна солнечному свету, естественная, изначальная, неотъемлемая и неограниченная ничем человеческим». Джеймс Бург
   4. «Нет писаного закона более обязательного, чем неписаный обычай, поддерживаемый общественным мнением». Кэрри Чепмен Кэтт
   5. «У вас есть права, предшествующие всем земным правительствам; права, которые не могут быть отменены или ограничены человеческим законом; права, полученные от Великого Законодателя Вселенной.»Джон Адамс
   6. «Народ создал Конституцию, и люди могут ее разрушить. Это создание по их собственной воле, и живет только по их воле». Джон Маршалл
   7. «… Не осталось ни одной причины, кроме самой древней из всех, той, которая фактически с самого начала нашей истории определяла само существование политики, дело свободы против тирании». Ханна Арендт
   8. «Когда я отказываюсь подчиняться несправедливому закону, я не оспариваю право большинства командовать, а просто взываю от суверенитета народа к суверенитету человечества.»Алексис де Токвиль
2. Какое из этих утверждений вы считаете наиболее убедительным? Почему?
3. Какова ваша позиция по этому вопросу? Объясните причины своей позиции с точки зрения самой ситуации и задействованных принципов.

Упражнение на критическое мышление № 5
Опасности и преимущества энергичного правительства

Одна из главных проблем 90-х годов — реформа здравоохранения.Помимо многих сложных аспектов самого здравоохранения, в этом вопросе есть еще и конституционный аспект: преимущества и опасности государственной власти. Национальный план здравоохранения означал бы существенное расширение участия федерального правительства в частном секторе. Услуги здравоохранения в настоящее время составляют около одной седьмой экономики страны.

Сторонники всеобъемлющей реформы здравоохранения аргументируют необходимость того, чтобы правительство взяло на себя ответственность за то, что стало серьезной проблемой в современной Америке.Они укажут на прецеденты, такие как Система социального обеспечения, которая была создана в 1935 году как часть Нового курса. С другой стороны, критики национального плана здравоохранения выражают озабоченность по поводу любого существенного увеличения правительственной бюрократии. По их мнению, национальная система здравоохранения, находящаяся в ведении правительства, представляет собой потенциальную угрозу личной свободе.

С учетом сложностей и требований современного американского общества, каковы надлежащие пределы энергичному правительству? Какие критерии должен использовать гражданин при оценке преимуществ и опасностей государственного регулирования?

1. Как следующие утверждения применимы к этой ситуации? Какие принципы и идеалы подразумеваются в каждом утверждении? Как эти принципы противоречат друг другу, если вообще существуют?
   1. «… [для] содействия всеобщему благосостоянию «. Преамбула Конституции
   2. «Сделать все Законы, которые необходимы и уместны для выполнения вышеупомянутых Полномочий». Конституция, статья I, гл. 7
   3. «Если, мои соотечественники, вы ждете конституции, которая полностью запрещает право творить зло, вы должны ждать долго, и когда она будет получена, она не будет иметь силы творить добро». Оливер Эллсуорт
   4. «Правительство должно содержать в себе все полномочия, необходимые для полного выполнения задач, переданных на его попечение, и для полного исполнения трастов, за которые оно несет ответственность, без всякого другого контроля, но с уважением к обществу. хорошо и разуму людей.»Александр Гамильтон
   5. «Признаюсь, я не дружу с очень энергичным правительством. Оно всегда деспотично». Томас Джефферсон
2. С учетом сложностей и требований современного американского общества, каковы надлежащие пределы энергичному правительству?
3. Какое из этих утверждений вы считаете наиболее убедительным? Почему?
4. Какова ваша позиция по этому вопросу? Объясните причины своей позиции с точки зрения самой ситуации и задействованных принципов.

Упражнение по критическому мышлению № 6
Смертная казнь и Конституция

За исключением вопроса о разделении церкви и государства, ни один из вопросов не затрагивал так остро вопрос о конституционном толковании и роли судебной власти в таком толковании, как смертная казнь. Незадолго до выхода на пенсию в 1994 году судья Гарри Блэкмун объявил, что больше не будет голосовать за применение смертной казни.Хотя он точно не сказал, что смертная казнь неконституционна, его замечания предполагали, что, поскольку смертная казнь стала для него настолько противной, он больше не будет иметь ничего общего с ее исполнением.

Замечания судьи Блэкмуна были противоречивыми, отчасти из-за сильного мнения по вопросу о смертной казни в Соединенных Штатах. Они также вызвали споры из-за того, что они предлагали о том, как следует толковать слова Конституции и в какой степени субъективность судьи должна влиять на это толкование.

Является ли смертная казнь конституционной? Его противники говорят нет. Они утверждают, что само наказание нарушает «жестокое и необычное наказание» Восьмой поправки — как способ лишения жизни, так и длительные задержки, которые обычно сопровождают его. Противники также утверждали, что применение смертной казни нарушает положение о равной защите Четырнадцатой поправки, поскольку его применение непропорционально ложится на бедных и меньшинства.

Другие граждане, в том числе те, кто выступает против смертной казни как политики, говорят, что это конституция.Они утверждают, что текст Конституции ясно дает понять, что разработчики явно намеревались разрешить смертную казнь. Люди через своих представителей, а не судьи, должны решать, использовать ли этот вариант.

Если бы вы были судьей Верховного суда, как бы вы подошли к этому вопросу? Какие взгляды и критерии вы бы использовали, чтобы интерпретировать слова Создателей? Какую роль вы считаете надлежащей ролью судей в решении этого вопроса? Вы бы заняли иную позицию, если бы были законодателем?

1. Как следующие утверждения применимы к этой ситуации? Какие принципы и идеалы подразумеваются в каждом утверждении? Как эти принципы противоречат друг другу, если вообще существуют?
   1. «…не подвергались жестоким и необычным наказаниям ». Восьмая поправка
   2. «Ни одно наказание никогда не имело достаточной силы сдерживания, чтобы предотвратить совершение преступлений». Ханна Арендт
   3. «Никто не может быть … лишен жизни, свободы или собственности без надлежащей правовой процедуры …» Пятая поправка
   4. «Тогда отдай за душу око за око, зуб за зуб …» Исход, 21: 23-24
   5. «Не убий» Исход, 20:13
2. В чем разница между конституционными принципами, a и c, и отрывками из Библии, d и e? Что в этих идеях позволяет людям достигать противоположных точек зрения? Разве что-то законно, делает ли это это моральным?
3. Какое из этих утверждений вы считаете наиболее убедительным? Почему?
4. Какова ваша позиция по этому вопросу? Объясните причины своей позиции с точки зрения самой ситуации и задействованных принципов.

Все права защищены. Разрешается свободно использовать эту информацию только в некоммерческих образовательных целях. Авторское право должно быть подтверждено на всех копиях. Первоначально разработка этого текста финансировалась и спонсировалась Комиссией по двухсотлетию Конституции Соединенных Штатов. Министерство образования США не несет ответственности за любые мнения или выводы, содержащиеся в данном документе. Федеральное правительство оставляет за собой неисключительную лицензию на использование и воспроизведение в государственных целях без оплаты этого материала, если правительство сочтет это в своих интересах. ISBN 0-89818-177-1

8 фундаментальных принципов ведения бизнеса, которые необходимо знать

Работаете ли вы в компании или планируете построить собственный бизнес, ваши знания и понимание этих 8 фундаментальных принципов бизнеса могут помочь вам добиться успеха.

1. Иметь качественный продукт

Вашему бизнесу необходим качественный продукт или услуга, за которые вы можете с гордостью стоять. Управляете ли вы рестораном, продаете мебель или предоставляете услуги, вы не сможете построить хороший бизнес без хорошего продукта.

2. Знайте свою отрасль и конкурентов

Даже самые качественные продукты не получатся, если никому не понравится то, что вы продаете, или если вы не сможете установить конкурентоспособную цену. Вы должны понимать рынок и игроков на нем. Чем то, что вы продаете, будет отличаться от других?

3. Продвигайте свои товары и услуги

Изучите основы маркетинга с помощью традиционных и цифровых средств массовой информации и узнайте, как эффективно делиться продуктами и услугами вашей компании.Рассказывая обо всем, что вы делаете, вы будете развивать свой бизнес.

4. Создайте отличный посох

Ваши сотрудники — ваш самый важный актив. Они могут помочь вам построить успешную компанию или стать причиной вашего окончательного краха. Нанимайте и обучайте своих сотрудников, чтобы они представляли вашу миссию и цели и заботились о них почти так же, как и вы.

«Предоставляйте своим клиентам лучшие продукты и услуги, которые вы можете предоставить, и всегда относитесь к ним с уважением и пониманием.”

5. Понимание организационной структуры и дизайна

Вам необходимо базовое представление о том, насколько эффективно работает хороший бизнес. От первоначальной структуры отделов и персонала до того, как управляются отдельные проекты, вам необходимо вести свой бизнес максимально эффективно и результативно.

6. Используйте капитал и денежные потоки с умом

Ваш бизнес должен начинаться с хорошей финансовой базы, но не менее важным будет и положительный денежный поток по мере вашего роста и развития.У вас должно быть достаточно средств, чтобы платить своим сотрудникам и поставщикам, чтобы вы производили свою продукцию и продавали ее с прибылью.

7. Понимание основ бухгалтерского учета и финансов

Понимайте и соблюдайте фундаментальные принципы бухгалтерского учета и финансов, а также всегда соблюдайте правила и законы, которые влияют на вашу отрасль. Получите необходимые разрешения, заполните и подайте налоговую декларацию, а также уделите особое внимание срокам подачи.

8. Уважайте своих клиентов

Ваш клиент может не всегда быть правым, но вам всегда нужно делать все возможное, чтобы все исправить.Предоставляйте им наилучшие продукты и услуги, которые вы можете предоставить, и всегда относитесь к ним с уважением и пониманием. Если они недовольны вашими продуктами или услугами, постарайтесь как можно быстрее решить проблему, проявив терпение и внимание.

Если вы хотите узнать все о принципах ведения бизнеса и управлении, начните с диплома о бизнесе. В Американском национальном университете вы можете начать с основ с помощью нашей программы диплома делового администрирования или программы получения степени младшего специалиста по менеджменту делового администрирования или достичь более высокого уровня с помощью программ степени бакалавра и магистра.Мы можем помочь вам построить вашу карьеру, ваш бизнес и ваше будущее.

Основополагающие принципы и национальная политика

Основные принципы, регулирующие образование в Словении, изложены в Конституции, двух Белых книгах по образованию и в законодательных актах, регулирующих отдельные этапы и / или аспекты образования.

Конституционные принципы образования

Конституция Республики Словения (en) (1991 г.) заложила фундаментальные принципы, регулирующие образование в Словении.Вот эти принципы:

• Базовое школьное образование является обязательным и финансируется за счет государственных доходов.
• Государство должно предоставить возможность гражданам получить соответствующую образовательную квалификацию.
• Дети с физическими или умственными недостатками и другие инвалиды имеют право на образование и подготовку для активной жизни в обществе. Это образование и обучение финансируются из государственных средств.
• Есть свобода научного и художественного творчества.
• государственных университетов и высших учебных заведений имеют автономный статус.

Кроме того, признанные конституцией итальянские и венгерские этнические меньшинства имеют право использовать свои соответствующие национальные символы, создавать собственные учебные заведения и получать образование на их родном языке. Конституция также предоставляет особые права членам общины рома.

Принципы и цели в основных программных документах и ​​законодательстве

План всеобъемлющей реформы системы образования был сформулирован в 1995 году в виде Белой книги по образованию в Республике Словения (далее: Белая книга 1995 года).Белая книга от 1995 г. «Белая книга » основана на стандартах прав человека и детей и определяет фундаментальные основы, принципы и цели образования в Словении.

Вот некоторые из основных моментов, изложенных в Белой книге 1995 года:

• Государственные школы должны были оставаться светскими, как и до обретения независимости.
• Школа должна была быть автономной по отношению к властям, а также по отношению к идеологиям вне школы.
• Образование должно было открыться и соединиться с остальной Европой, например, с точки зрения изучения языка, сопоставимости с международными стандартами знаний и межкультурного образования.

Кроме того, детские сады и школы должны были обеспечивать образование для всех членов общества на основе общих ценностей. Образовательные цели были сосредоточены на воспитании человека как автономного существа и просвещенного гражданина. Основной принцип равных возможностей в отношении успеваемости должен был найти отражение в учете различий между детьми и их права на выбор и разнообразие. Принципы всеобщей доступности, качества и справедливости должны были быть включены во все соответствующие законодательные акты.Право выбора должно было быть гарантировано за счет введения частных школ, факультативов в учебную программу и потоковых классов.

Как уже упоминалось, Белая книга 1995 г. послужила основой для всеобъемлющей реформы, которая состоялась путем принятия ряда законодательных актов, регулирующих организацию и финансирование образования и конкретные аспекты различных уровней образования.

В 2007 и 2008 годах прошел новый раунд изменений законодательства. Предпринимательские навыки и инновации были добавлены к целям базового школьного образования, и в целом в этот период был принят подход, основанный на компетенциях.

В 2011 году группа экспертов, назначенная двумя годами ранее министром образования, представила новую Белую книгу по образованию в Республике Словения (.pdf, sl) (далее: Белая книга 2011 года). После проведения первоначальной всеобъемлющей реформы системы образования в 1990-х годах и принятия последующих законодательных изменений Белая книга 2011 г. была направлена ​​на обеспечение систематического обзора структуры и функционирования системы образования.Дополнительная цель заключалась в том, чтобы предложить реформы, которые обеспечили бы предоставление качественного образования в будущем.

В Белой книге 2011 г. определены четыре общих принципа образования в Словении:

• Права и обязанности человека — относится к общеевропейскому наследию политических, культурных и моральных ценностей, которые объединены в правах человека и соответствующих обязанностях, а также принципах плюралистической демократии, терпимости, солидарности и верховенства закона .
• Автономия — включая профессиональную автономию специалистов в области образования и учебных заведений, которая связана с ключевой целью образования: формирование независимого, вдумчивого и ответственного человека, который полагается на приобретенные знания, социальные и другие навыки.
• Правосудие — тесно связано с обеспечением равных возможностей для всех граждан для достижения успеха в жизни, что требует равных возможностей для получения образования, наряду с равной и беспристрастной оценкой знаний учеников и равными, беспристрастными и соразмерными положительными и отрицательными санкциями.

основных целей образования в Словении согласно Белой книге 2011 года можно резюмировать следующим образом:

• Обеспечение качественного образования на всех уровнях
• поддерживает оптимальное физическое и психологическое развитие каждого человека
• предоставляет общее образование и знания, а также профессиональные навыки и знания, сопоставимые со странами, достигающими наивысших результатов на международных соревнованиях
• Развитие способностей к непрерывному обучению и непрерывному личному и профессиональному развитию
• обеспечение равных возможностей в сфере образования — независимо от пола, социального и культурного происхождения, религии, национальности, мировоззрения, физического и психического состояния — и предоставление поддержки и стимулов для конкретных групп, которые в них нуждаются
• обеспечение условий для особо талантливых людей, чтобы преуспеть
• обеспечение сотрудничества между образовательными учреждениями и широким сообществом, и
• развития способностей к жизни в демократическом обществе.

Центральным законодательным актом, охватывающим все уровни образования (за исключением высшего образования), является Закон об организации и финансировании образования (en). В соответствии с вышеизложенными приоритетами он определяет следующие цели образования:

• обеспечение оптимального развития человека, независимо от пола, социального происхождения или культурной идентичности, религии, расового, этнического или национального происхождения, а также независимо от его физического и психического состояния или инвалидности
• воспитание взаимной терпимости; повышение осведомленности о гендерном равенстве, уважении человеческого разнообразия и взаимного сотрудничества, уважении прав детей и человека и основных свобод; развитие равных возможностей для обоих полов; и, таким образом, развитие компетенций, необходимых для жизни в демократическом обществе
• развитие языковых навыков и повышение осведомленности о словенском языке как официальном языке Республики Словения; в этнически смешанных регионах, поощряя и развивая итальянский и венгерский в дополнение к словенскому языку
• Обеспечение качественного образования
• Повышение осведомленности о целостности личности
• Повышение осведомленности о гражданстве и национальной самобытности и расширение знаний об истории и культуре Словении
• включение в европейские интеграционные процессы
• дает возможность выбора на всех уровнях образования
• обеспечивает образование, соответствующее уровню развития и возрасту человека
• обеспечение равных возможностей для получения образования: в областях с особыми проблемами развития; детям из менее благоприятной социальной среды; детям, молодежи и взрослым с особыми образовательными потребностями
• обучение для устойчивого развития и активного участия в демократическом обществе, которое включает в себя глубокое понимание и ответственное отношение к себе, своему здоровью и другим людям, своей собственной и другим культурам, природной и социальной среде и будущим поколениям
• Содействие обучению на протяжении всей жизни
• позволяет всему населению получить общее образование и получить профессию
• позволяет как можно большему количеству людей достичь максимально возможного уровня образования при сохранении заданного уровня сложности
• позволяет как можно большему количеству людей развиваться и достигать максимально возможного уровня творчества.

Основными целями Национальной программы высшего образования на 2011–2020 годы (sl), принятой парламентом в мае 2011 года, являются качество и превосходство, разнообразие и доступность, интернационализация, диверсификация структур обучения и существенное финансирование высшего образования.

Задачи и принципы отдельных уровней и видов образования

Белая книга 2011 года охватывает все ключевые аспекты образования. Тем не менее, он непосредственно служил стратегической основой для развития и планирования дошкольного, базового и среднего образования.Законодательные акты, регулирующие эти уровни образования, дополнительно определяют образовательные цели и принципы. Они кратко изложены во вводных частях: «Дошкольное образование и уход», «Единое образование» (интегрированное начальное и неполное среднее образование), а также полное среднее и послесреднее нетретичное образование.

Дошкольное

Закон о дошкольных учреждениях определяет необязательное дошкольное образование как элемент общей системы образования.Он гласит, что дошкольное образование соответствует принципам:

• демократия
• плюрализм
• самостоятельность, профессионализм и ответственность персонала
• равные возможности для детей и родителей с учетом разнообразия среди детей
• право выбора и отличаться от других и
• балансирует различные аспекты физического и умственного развития ребенка.

Задачи дошкольного образования:

• Развитие способности понимать и ценить себя и других
• развитие способности достигать консенсуса, ценить разнообразие и сотрудничать или взаимодействовать в группе
• Развитие способности распознавать эмоции и поощрение эмоциональных переживаний и самовыражения
• Воспитание любопытства, исследовательского духа, воображения и интуиции, а также развитие критического мышления
• Обеспечение лингвистического развития для эффективного и творческого использования речи и, как следствие, чтения и письма
• воспитание признательности за произведения искусства и художественное самовыражение
• дает знания о различных науках и повседневной жизни
• способствует физическому развитию и активности, и
• развитие самостоятельности в заботе о своей гигиене и здоровье.

Основная школа

На основании Закона об основной школе цели, преследуемые базовым образованием, можно резюмировать следующим образом:

• Обеспечение качественного общего образования всего населения
• содействие скоординированному физическому, когнитивному, эмоциональному, нравственному, духовному и социальному развитию людей
• позволяет ученикам развиваться в соответствии с их способностями и интересами, включая формирование положительного образа себя
• Создание потенциала для дальнейшего образования и профессиональной карьеры с упором на обучение на протяжении всей жизни
• обучение для устойчивого развития и активного участия в демократическом обществе, которое включает более глубокое понимание и ответственное отношение к себе, своему здоровью, другим людям, своей собственной и другим культурам, природной и социальной среде и будущим поколениям
• Повышение осведомленности о стране происхождения и национальной идентичности, знание словенской истории, культурного и природного наследия
• Просвещение об общих культурных ценностях и цивилизации, вытекающих из европейских традиций
• воспитание взаимного уважения, сотрудничества и терпимости, принятия разнообразия и уважения прав человека и основных свобод
• Развитие грамотности и общих знаний в литературных, научных и технических областях, математике, информации, социальных науках и искусствах
• Повышение грамотности и способности понимать, общаться и выражать себя на словенском языке, а в областях, определенных как этнически смешанные, также на итальянском и венгерском языках, соответственно
• развитие коммуникативных способностей на иностранных языках
• развитие осознания сложности и взаимозависимости различных явлений и критического мышления
• достижение международно сопоставимых стандартов знаний
• поощрение талантов учащихся и обучение их пониманию и переживанию произведений искусства и художественному самовыражению, и
• развитие предпринимательства как личной ориентации на эффективные действия, инновации и творчество.

Полное среднее образование

Цели обучения в гимназии определены в Законе о Гимназие и Законе о профессиональном образовании. Перекрывающиеся цели включают:

• передача знаний по международно сопоставимому стандарту
• Развитие критического мышления и ответственного действия
• Развитие языковых способностей
• содействие осознанию неприкосновенности личности
• Повышение осведомленности о стране происхождения и национальной идентичности, а также знания словенской истории и культуры
• воспитание ответственной защиты свободы, терпимого и мирного сосуществования и уважения к другим людям
• Развитие готовности к поддержанию свободного, демократического и социально справедливого государства
• содействие осознанию ответственности за окружающую среду и личное здоровье
• повышение осведомленности о правах и обязанностях человека и гражданина и
• развивает таланты и способствует восприятию произведений искусства и художественного самовыражения.

Общие гимназии ( gimnazije ) в целом нацелены на подготовку учеников к получению высшего образования, тогда как профессионально-технические училища нацелены на подготовку учеников к конкретным профессиям, а также к получению дальнейшего образования. Закон о профессиональном образовании дополнительно выделяет цели содействия обучению на протяжении всей жизни, просвещения в интересах устойчивого развития и интеграции в европейское разделение труда.

Высшее образование

Высшее образование включает краткосрочное высшее профессиональное образование (высшие профессиональные колледжи) и высшее образование (университеты, факультеты, художественные академии и независимые высшие учебные заведения).Однако так было не всегда, поскольку в 1990-е годы короткое высшее образование подверглось основательной реформе.

Первоначально краткосрочное высшее образование предназначалось для дополнения полного среднего профессионального образования. Белая книга 1995 года поместила короткое высшее профессиональное образование в единую систему профессионально-технического образования. Соответственно, один закон охватывал всю вертикальную ось профессионального образования. Однако в 2004 году Закон о коротком цикле высшего профессионального образования увязал эту область с высшим образованием.

Основная задача высших профессиональных колледжей (которые предоставляют краткосрочное высшее образование) заключается в развитии у студентов навыков управления, планирования и контроля, а также профессиональных компетенций в соответствии с международными стандартами. Ключевые принципы и цели: обучение на протяжении всей жизни, вовлечение взрослых в образование и сокращение образовательного разрыва среднего поколения.

В Белой книге 2011 г. определены три основополагающих принципа: социальное партнерство, непрерывное обучение и принцип «разные пути к одной цели».Он определил короткое высшее техническое образование как часть высшего образования с особыми характеристиками, которые проистекают из его роли в реагировании на потребности рынка труда, таким образом, существует сильная привязанность к профессиональному или профессиональному образованию как к его наиболее сложной задаче. составная часть.

Закон о внесении поправок в закон о коротком цикле высшего профессионального образования от 2013 года не изменил принципы короткого цикла высшего профессионального образования, но усилил доводы в пользу профессиональных стандартов, которые представляют собой своего рода запрос работодателей на получение короткого цикла высшего профессионального образования. образование.В нем короткое профессиональное образование определяется как краткосрочное высшее образование, и приобщение к другому высшему образованию предоставляется компетентным национальным агентством по обеспечению качества, в том числе и в краткосрочном высшем образовании.

Закон о словенской структуре квалификаций с 2015 года поместил высшие профессиональные колледжи на уровень VI / 1, что соответствует уровню V европейской рамки квалификаций.

Принимая во внимание равенство граждан и гарантированную конституцией автономию вузов, с момента обретения Словенией независимости в национальной политике были отражены следующие принципы:

• Высшее образование как общественное благо
• право выбора учебных программ на равных условиях
• равенство выпускников в дальнейшей учебе и на рынке труда и, как следствие, улучшенная мобильность в Словении и по всей Европе
• прозрачность в системе автономного принятия академических решений, а
• укрепление статуса студентов в администрации высшего образования.

Вышеупомянутые принципы связаны с общенациональными целями, которые высшее образование должно выполнять. К ним относятся:

• усилия по продвижению системы высшего образования на национальном уровне и обеспечению ее сопоставимости на международном уровне
• гармонизация с европейскими образовательными стандартами
• прозрачность и ответственность вузов
• взаимосвязанность научно-педагогической деятельности, а
• ответственность за применение результатов исследований в образовательном процессе, в отрасли и в обществе в целом.

Общие национальные цели переводятся в стратегические цели. Они определены на пяти- и десятилетние периоды в Национальной программе высшего образования и, частично, в Национальной программе исследований и разработок.

Ключевые цели на период с 2011 по 2020 годы установлены в Национальной программе высшего образования (sl), а именно:

• пересмотреть типы высших учебных заведений и требования или условия создания и осуществления деятельности таких учреждений
• позволяет автономно принимать решения о внутренней организационной структуре в рамках нового расположения высших учебных заведений
• создать систему внутренней организации университетов, которая будет способствовать сотрудничеству между отделами и / или членами и поддерживать большее количество междисциплинарных и многопрофильных программ
• создать адекватные условия для раздельного предоставления академического и профессионального высшего образования
• сократить количество учебных программ и обеспечить большую избирательность содержания
• обновить систему абилитации и уменьшить количество абилитационных доменов
• Распределяет рабочую нагрузку, компенсацию и продвижение персонала
• улучшить сотрудничество высших учебных заведений с государственными научно-исследовательскими учреждениями, а
• улучшить сотрудничество высших учебных заведений с экономическим и некоммерческим секторами.

Образование взрослых

Белая книга 1995 г. указала на несколько недостатков в области образования взрослых. Поэтому последующие политические и законодательные меры были сосредоточены на систематических улучшениях в этой области. Выявлено:

• Отсутствие систематической организации
• исключение из государственного финансирования
• неравное региональное распределение и
• несоответствие потребностям различных целевых групп.

В качестве первого шага политики включили образование взрослых в общую систему образования.Это привело к развитию соответствующего законодательства, управления, финансирования, сетей и инфраструктуры поставщиков услуг.

К ключевым краеугольным камням, принципам и целям в образовании взрослых, которые подкрепляются соответствующими законами и национальными программами, относятся:

• Развитие образования взрослых в системе образования
• внедрение соответствующей схемы финансирования образования взрослых, которая учитывает все потребности и включает все заинтересованные стороны
• обеспечение справедливости в образовании и равного доступа к образованию для всех взрослых
• Содействие партнерству между гражданским обществом, работодателями, профсоюзами и правительством
• улучшение предложения программ обучения взрослых в отношении рабочих мест и занятости, и
• разработка и обеспечение функционирования соответствующей системы поддержки образования взрослых.

Центральным законодательным актом в этой области является Закон об образовании взрослых (SL) (принят в 1996 г., с поправками в 2006 г.). Он определяет следующие ключевые принципы образования взрослых:

• Непрерывное обучение
• равный доступ к образованию
• свобода и автономия в выборе пути, содержания, формы, инструментов и метода обучения
• секуляризм образования взрослых, которое предоставляется как государственная услуга
• профессионально-этическая ответственность педагогов
• уважение к личности и достоинству каждого участника, и
• Образование взрослых, ведущее к получению формального образования, предполагает те же стандарты, что и образование молодежи.

Закон об образовании взрослых предусматривает, что образование взрослых предоставляется на основе национального долгосрочного генерального плана, принятого Национальным собранием. Видение Генерального плана образования взрослых в Республике Словении на 2013–2020 годы (sl), принятого в 2013 году и действующего до 2020 года, заключается в том, чтобы дать каждому взрослому в Словении возможность иметь одинаковые возможности для получения качественного образования во все периоды жизни.