Какое образование нужно нам, стране, обществу, миру?

Школьное образование призвано научить нас читать, писать, считать. Оно не выполняет этой своей функции. 95% выпускников школ не умеют читать в прямом смысле этого слова. Согласно Примерным скоростным характеристикам учебно-познавательных процессов, они должны читать 180-220 вслух, 310-330 слов в минуту про себя. Эти показатели напечатаны в 1987 году. На этот темп были рассчитаны классные и домашние задания. Прошло 20 лет. Объем материала по всем предметам увеличился многократно. Сегодня темп чтения про себя должен быть не менее 700-800 слов в минуту. От того, как мы читаем, зависит уровень развития не только каждого конкретного человека, но и уровень развития общества. Сегодня, на мой взгляд, опасно учиться у тех, чьи знания, умения устарели.

Результаты обучения являются ежегодно доказательством того, что у миллионов выпускников не сформированы обще учебные навыки, большинство читает на уровне 5-7 класса, отсутствуют элементарные знания окружающего мира. Современная система образования не может ударить в грязь лицом, обнародовать все свои недостатки. Поэтому мы имеем ЕГЭ и тому подобные нововведения.

Наше будущее и будущее наших детей можно изменить в лучшую сторону: ввести во все общеобразовательные школы, институты предмет, позволяющий развить умение работать с информацией, скорость мыслительных процессов, качество мышления.

Итог:

• меньше времени на изучение традиционных предметов и качественное их усвоение;
• умение удерживать информацию с одновременного предъявления;
• отсутствие стрессовых ситуаций для учеников, родителей, преподавателей;
• повышение производительности труда;
• повышение скорости обработки и объема информации;
• гибкость, нестандартность мышления, способность принимать точные и своевременные решения;
• экономия денег и времени, затрачиваемых на работу с документами и профессиональное обучение персонала (уже через несколько часов человек забывает большую часть новой информации).

Методики «Вундеркинд», «Скорочтение. Развитие памяти», «Скорочтение. Управление информацией» Васильевой Лидии Львовны не имеют аналогов ни у нас в стране, ни за рубежом.

Уникальность предлагаемых методик заключается в следующем:

• каждый из курсов разработан для определенной возрастной группы;
• дана четкая поурочная система формирования навыка скорочтения, система работы над языком, над ритмом мысли, структурой текста, скоростью мыслительных операций;
• упражнения расположены в соответствии с требованием «мозг должен быть лишь постепенно приучен к работе»;
• имеет четкие указания по времени, по алгоритму снятия информации, по результатам на каждом конкретном этапе;
• дан комплекс упражнений на формирование навыка запоминания информации с первого предъявления, выбор типа чтения в зависимости от цели;
• тренинг позволяет оптимизировать интеллектуальные ресурсы, мышление становится позитивным, нестандартным, меняется его качество и скорость мыслительных операций.

Скорочтение – единственный вид умственной деятельности, который позволяет решить все эти задачи;

• дана информация о том, как определяются доминирующие профили и конкретные рекомендации, как обучать людей, зрительно, аудиально зависимых;
• обучение дает гарантированный результат.

Востребованность курсов скорочтения будет возрастать с каждым годом: объем информации во всех областях человеческих знаний растет лавинообразно, а уровень наших умений работать с ней остается на том же уровне. Скорочтение должно стать одним из основных предметов и в школе и в вузе. Что толку от знаний, которыми человек не может воспользоваться? Для чего тратить и время, и деньги, если от 40 до 80% информации «уходит» в корзинку для мусора (иного названия для мозга неподготовленного человека найти трудно). Прежде необходимо это замечательное создание природы научить группировать, структурировать, систематизировать информацию.

Большая часть предложенных сегодня на рынке методик скорочтения основывается на развитии артикуляционного аппарата (если речь идет о темпе чтения вслух), сокращении внутренней артикуляции и развитии периферического зрения (если речь идет о темпе чтения про себя).

Скорочтение — единственный вид умственной деятельности, который позволяет развить весь блок психических процессов. Чтобы овладеть скорочтением, необходимо активизировать химические, биохимические реакции всего головного мозга, наработать дополнительные связи между нейронами, увеличить скорость мыслительных процессов, изменить качество мышления.

Левое полушарие отвечает за буквальное понимание слов, работу с числами, структурирование информации, создание алгоритмов, логику, двигательную систему правой половины тела.

Правое считывает подтекст, отвечает за целостность восприятия, нагляднообразную память, пространственное воображение, неординарность мышления, усвоение информации на уровне мысли, творческие способности.

Одновременное включение полушарий позволит в полном объеме воспринимать информацию.
Развитие ритма мысли, индуктивности мышления, скорости мыслительных процессов позволит в режиме быстрого чтения «видеть» структуру текста, отслеживать развитие мыслей автора.

Изучение стилистики позволит выражать свои мысли точно, выразительно.
Изучение лингвистики позволит хорошо ориентироваться в языковых средствах, уместно употреблять их. Огромный пласт языка это фразеологизмы, синонимы, антонимы, паронимы, омонимы. Понимание слов и значений, понимание слов и значений в их взаимосвязи, выделение существенных признаков предметов и другие параметры вербального интеллекта являются центральными в курсе «Скорочтение».

Пошаговая работа над развитием смысловой памяти, изучение способов изложения информации (дедукция, индукция), типов текста (повествование, описание, рассуждение), композиции развивают способность ориентироваться в тексте, понимать, запоминать и использовать эту информацию в будущем.

Знакомство с видами чтения (сканирование, выборочное, просмотровое, панорамно-быстрое, углубленное), развитие умения в зависимости от целей и задач выбирать тот или иной вид приводят к развитию гибкой стратегии чтения.
Знание приемов запоминания тематически не связанной информации, формирование навыка путем отработки каждого приема способствуют качественному запоминанию, развивают память.

Выполнение психофизических упражнений позволит развить образное мышление, концентрацию, распределение, переключаемость, устойчивость внимания.
В курс входят упражнения на развитие арифметико-практического мышления и логики, пространственного воображения и логики, наблюдательности, зрительной памяти, скорости зрительного восприятия, слуховой памяти, гибкости, вариативности мышления, гармонизацию работы полушарий, умение выполнять одновременно две мыслительных операции.

Только все это в совокупности позволит понять, записать, сохранить в нашем мозге информацию и дает возможность пользоваться этой информацией в будущем.

Какое образование нужно для работы в роспотребнадзоре

Устроится на работу в Роспотребнадзор довольно затруднительно. Мало того, что потенциальным соискателям приходится проходить жесткий профессиональный отбор. При этом немалое значение уделяется их здоровью – поступить на работу в федеральную службу могут только те соискатели, которые успешно прошли медицинский осмотр.

Какое образование необходимо для работы в Роспотребнадзоре?

Большая часть специалистов, работающих в Роспотребнадзоре – это врачи-эпидемиологи, а также санитарные врачи. Кроме того, трудиться здесь могут также врачи и других специальностей. Тем, кто интересуется, какое образование нужно для работы в роспотребнадзоре, будет интересно узнать, что сюда принимают только тех специалистов, которые имеют диплом об окончании высшего учебного заведения по тем специальностям, которые находятся в приоритете у федеральной службы. Как правило, кроме врачей, это также еще и товароведы, юристы и экономисты.

Однако же, наличия диплома о высшем образовании будет мало, для того чтобы специалист мог устроиться на работу в Роспотребнадзор. Также будет необходимо пройти медосмотр, согласно результатам которого руководитель федеральной службы примет на работу специалиста, либо же откажется от его услуг. В частности особое внимание уделяется изучению результатом медицинского осмотра тех сотрудников, которые хотят попробовать себя в роли специалистов, тесно связанных с изучением качества пищевой продукции.
Наличие профессиональных навыков является обязательным условием для работы в Роспотребнадзоре.

Что еще необходимо, для того чтобы устроиться на работу в Роспотребнадзор?

После того, как соискатель выяснил, какое образование нужно для работы в роспотребнадзоре, необходимо позаботиться и о других аспектах работы в федеральной службе.

Как правило, у руководителей больше доверия к тем специалистам, которые имеют широкий послужной список. Молодым специалистам, не имеющим опыта работы, устроиться сюда будет несколько проблематично. В том случае, если у специалиста, претендующего на должность в Роспотребнадзоре большой опыт работы по своей специальности, а также пройден медицинский осмотр, он может смело претендовать на одно из вакантных мест.

Не менее важно иметь в наличии санитарную книжку. Без нее ни один специалист даже с богатым послужным списком на работу принят не будет.

Нужно ли программисту высшее образование?

1. Статистика DOU и Stack Overflow
2. Что происходит в технических вузах на “айтишных” направлениях?
3. Вес диплома
4. Чему учат в вузах?
5. Кому нужна вузовская математика и в каком объеме?
6. Рейтинг украинских вузов
7. Стоимость обучения в вузах
8. Итоги

 

---

Здравствуйте, дорогие читатели блога ITVDN!

Сегодня мы рассмотрим очень важную тему, которая имеет много острых углов. Касаться она будет высшего образования, а именно — его необходимости для программистов. Сразу отметим — тема полна многих нюансов. Мы постараемся охватить все важные моменты, которые помогут составить максимально целостную картину и дать подробный ответ на главный вопрос этой статьи.

Давайте не будем тянуть с лирическим отступлением и сразу приступим к поиску информации, а также к расстановке всех точек над “i” в обсуждениях “нужно ли программисту высшее образование?”.

Статистика DOU и Stack Overflow

Прежде всего узнаем, как обстоят дела с высшим образованием у тех, кто сейчас занимается разработкой. Для этого обратимся к опросу Stack Overflow Developer Survey 2020, который в этом году собрал 65 000 анкет.

Если верить данному источнику, 75% респондентов имеют как минимум степень бакалавра. Выходит, что примерно каждый четвертый разработчик без диплома. Из тех опрошенных, что профессионально пишут код и при этом учились на уровне университета, более 62% имеют степень в области компьютерных наук, компьютерной либо программной инженерии, и лишь около 10% имеют степень в другой инженерной сфере. Примечательно, что почти 10% респондентов имеют степень, связанную с бизнесом, гуманитарными науками либо изящными искусствами.

Также, почти 85% опрошенных из числа профессиональных разработчиков считают, что формальное образование хотя бы мало-мальски является важным. Однако, почти 16% верят, что высшее образование и вовсе лишнее.  

Теперь обратимся к портрету IT-специалиста по итогам 2020 года от DOU. Вся инфографика составлена на основании 12 419 анкет. Анализируя раздел “Образование и саморазвитие”, можно сказать следующее: кто бы что ни говорил о высшем образовании, но у большинства IT-специалистов есть оконченное высшее образование, а у некоторых — даже два. Две вышки преимущественно у Senior PM, а максимальное число кандидатов наук у специалистов Data Science, которым требуется сильная математическая база для выполнения должностных обязанностей (ее они и получают в вузах). Меньше всего окончивших высшее учебное заведение припадает на Junior разработчиков ПО. Это и не мудрено — большинство получают свою первую должность в IT еще будучи на студенческой скамье.

Таким образом, как отечественная, так и зарубежная статистики показывают, что преимущественное количество профессиональных разработчиков все-таки имеют диплом. Отнюдь, это вовсе не означает, что на работу в области IT они попали исключительно благодаря знаниям, полученным в вузе. Тот же опрос от Stack Overflow, только за 2019 год, показал, что более 86% опрошенных самостоятельно изучали необходимый им язык, фреймворк или другой инструмент разработки.

Хотя в опросе 2020-го года не было такого же пункта, мы уверены, что статистика самоучек на текущий год не сильно поменялась и плюс-минус тот же процент сохранился до сегодняшнего времени. Выходит интересная коллизия: если подавляющее большинство заканчивало (либо заканчивает в данный момент) вузы, то почему эти же студенты/выпускники самостоятельно изучают то, что им надо в работе? Чему обучают в университетах в таком случае? Давайте разбираться.

Что происходит в технических вузах на “айтишных” направлениях?

Современные высшие учебные заведения несут мало радости тем, кто собирается стать программистом. Безусловно, студенческая романтика и приключения поджидают вас в любом месте обретения высшего образования. Однако, мы ведем речь именно о целевом назначении этих заведений.

Отвечаем на вопрос этого раздела: в университетах достаточно неоднозначное положение вещей. Все спорные моменты мы представим в виде списка:

1. С одной стороны, в вузах действительно изучается программирование, алгоритмы, структуры данных, дискретная математика и другие важные для программистов вещи. С другой стороны, большое количество предметов являются лишними, либо таковыми, которые студентам не по душе.

Мы не будем поднимать тему, какие дисциплины действительно важны для программистов, а какие имеют сомнительную ценность, однако факт остается фактом: очень часто учащиеся возмущены наличием филологических предметов, таких как: история, философия, менеджмент, право, история культуры и другими. Похожие ситуации возникают и с техническими направлениями. Допустим, студент ожидал обучения программированию на C# и других высокоуровневых языках; на деле же на “шарпы” припадает семестра 3, а на следующих курсах приходится работать с низкоуровневым Ассемблером и писать программы под логические контроллеры при помощи ST, FBD и SFC, которые часто используются для автоматизации производственных процессов. У каждого университета свои учебные программы, но подобные расхождения ожиданий и реальности встречаются везде.

2. Отдельное внимание стоит уделить качеству образования. Выше мы говорили, что в университетах все же преподают то, что необходимо программисту, хоть и отчасти. Но и здесь есть несколько загвоздок.

Первое, что стоит иметь ввиду: ни в одном отечественном вузе из вас не сделают, к примеру, современного .NET разработчика, либо DevOps инженера. Помимо того, что сами программы обучения устаревшие лет на 10 (в лучшем случае), их иногда ведут седовласые старожилы кафедр, которые зачитывают материал из книг эпохи Горбачева. И они не собираются обновлять учебную программу, поскольку вникать в новые технологии для них не комильфо.

Также, иногда бывает, что такой преподаватель не прочь поучить вас жизни, либо попросту нивелировать как личность. Слышали истории о том, как студенты до ночи защищали лабораторные/расчетные работы? А о том, как некоторым просто невозможно сдать предмет, который даже близко не нужен программистам?

Безусловно, встречаются и вполне лояльные, добрые и приятные преподаватели, но на каждой кафедре вы найдете такого человека, от которого вас будет хватать Кондратий. Хотите ли вы несколько семестров (а то и весь срок обучения) провести в компании такого человека?

Относительно молодые программисты-преподаватели, которые занимаются разработкой на коммерческой основе, конечно, встречаются, и с каждым годом их все больше и больше, однако и среди них найти толковых лекторов — та еще задача. Зачастую такие преподы просто садятся за ноут, включают проектор, кодят (проецируя все на доску) и что-то комментируют, пока остальные сидят и 1.5 часа смотрят. Да, это лучше, чем те же великовозрастные преподаватели с мелом в руках. Но просто кодинга недостаточно. Студенты тоже люди; им нужна оживленная подача материала от интересного лектора, который умеет приковывать к себе и к своему коду внимание. Крутой программист, который умеет кодить, но не умеет доносить до остальных свои действия здесь лишний.

Если нас читают лекторы-программисты более-менее известных вузов, которые при этом не пользуются популярностью у своих студентов, призываем их задуматься над своими методами подачи материала. Хороший программист не одно и то же, что хороший преподаватель. Если человек умеет грамотно преподносить материал, у него будет меньше проблем с посещаемостью и дисциплиной, а также больше позитивного фидбека от студентов. Преподавательство (от слов “преподать”, “преподавать”) — это навык донесения информации, и его необходимо развивать, над ним надо работать.

3. Выбирая обучение в университете, стоит учитывать, что он ориентирован на самостоятельную работу студентов. Считается, что 80% учебного времени учащиеся должны уделять самостоятельному изучению предмета, а оставшиеся 20% возлагаются на лекции преподавателей.

Те абитуриенты, которые считают, что в универе их выучат на программистов, ошибаются. Никто никого учить не собирается, ведь это не школа. И учащийся должен это осознавать. Также, часто бывает так, что на лекциях вам рассказывают одно, а на лабораторных вы делаете совсем другое.

Тонны лабораторных и расчетно-графических работ — неизменные спутники каждого студента-технаря, в том числе и студента-программиста.

4. Главные движущие силы технического университета — необходимая для работы “корочка”, ожидания и надежды членов семьи, а также армия. Впрочем, данный пункт подойдет для всех. Это ни для кого не секрет, но все же пускай и эта фраза прозвучит.

Кто-то скажет, что такая ситуация в вузах — отличная школа жизни. С одной стороны, это действительно так. Но если посмотреть на систему обучения отечественных вузов с точки зрения “как должно быть” и “как на самом деле”, вы заметите, что опыт и знания, с которыми студенты заканчивают учебу, обретаются не благодаря, а вопреки этим самым вузам. Увы и ах.

Вес диплома

В украинских IT-компаниях зачастую требуют хотя бы диплом неоконченного высшего образования либо, чтоб кандидат был на пути к его получению. Однако, это не означает, что без диплома вас не примут в ряды разработчиков, просто у каждой компании своя политика, а чем крупнее компания, тем солиднее запросы по отношению к претендентам. Более того, диплом на собеседовании — это формальность, галочка. На деле же вы будете проходить тестовые задания и отвечать на технические вопросы, так что даже красная “корочка” фактически ничего не решает.

Если говорить о развитых странах, то там все серьезнее. Учеба в высших учебных заведениях тяжелее и диплом действительно играет более значимую, нежели у нас, роль. На тех, кто закончил вуз, работодатель и смотрит-то по-другому, с уважением и признанием. Довольно часто иностранные компании вне зависимости от навыков и опыта требуют наличие диплома бакалавра либо, как минимум, чтоб вы на момент рассмотрения резюме находились на старших курсах вуза. Более того, диплом упрощает процесс получения рабочей визы, без которой вы не сможете отправиться работать программистом, например, в европейских государствах или США.

А вот на какие должности вас однозначно не примут без диплома как в родной стране, так и за границей — это руководящие позиции в IT. Их занимать имеет право только человек с полным высшим образованием.

Имеем две стороны медали. Если взглянуть на аверс — диплом для “галочки”, который при этом выстрадан потом и кровью. Но реверс говорит нам о зарубежье и руководящих должностях, а также — о незабываемой школе жизни, в конце концов.

Чему учат в вузах?

В каждом высшем учебном заведении своя учебная программа. Однако, если подытожить, то можно выделить следующие айтишные дисциплины:

• Алгоритмы и структуры данных
• Алгоритмическое программирование
• Программирование на популярных языках (C/C++, C#, Java, Python)
• Веб-программирование
• Компьютерная графика
• Дискретная математика
• Высшая математика
• Компьютерные сети
• Базы данных
• Теория информации и кодирования
• Криптография
• Операционные системы
• другие дисциплины

Помимо этого, в вузах студентам также читают предметы, которые напрямую не связаны с программированием и информационными технологиями: экономика, право, история, психология, охрана труда, философия и другие. На стыке филологического и технического расположим английский язык, так как он сверхважен для успешного взаимодействия с зарубежным учебными материалами, статьями, видеороликами, профессиональными книгами. Также, он пригодится для свободного общения с иностранными коллегами и работодателями. Инглиш понадобится и для написания грамотного кода (без русизмов и искаженных названий). 

При всем богатстве выборки дисциплин, в отечественном вузе вы можете рассчитывать лишь на азы какой-либо айтишной специальности. Вам дадут всё поверхностно — этих знаний хватит для понимания того, что вообще происходит в той или иной сфере. Всё остальное вы должны будете доучивать, самостоятельно практиковаться, посещать соответствующие курсы, проходить интернатуру в IT-компании и таким образом добирать недостающие знания.

Конечно, на Западе существуют такие вузы, где вы сможете пройти хорошее профильное обучение. Например, факультет Informatics, Games Engineering in Technical University Of Munich (Германия). За рубежом осознают важность IT-индустрии и стараются соответствовать новым тенденциям, а не просто пичкать вас “вечной классикой”. Поэтому факультет разработки компьютерных игр — норма для развитых стран.

Однако, в таких государствах и отношение к высшему образованию совсем иное. Например, в Чехии выпускников вузов действительно ценят работодатели, поскольку и учеба сложнее, и само преподавание на голову выше отечественных аналогов. Иностранное образование учитывает технологический прогресс и старается идти нога в ногу с ним. Чего не скажешь без комка в горле об обучении в большинстве вузов стран СНГ.

Есть один бонус от вузов, о котором мы чуть не забыли. Многие отечественные университеты имеют программы сотрудничества с заграничными университетами. Таким образом, обучаясь на родине у вас есть возможность стать участником такой программы и перебраться за границу ради получения европейского образования. Круто, не правда ли? =)

Кому нужна вузовская математика и в каком объеме?

Одно из главных достоинств любого технического вуза — математическая база. Обычно, только в высшем образовательном учреждении можно получить хорошие знания высшей математики. Здесь мы поднимем еще один популярный вопрос, который часто задается теми, кто хочет идти в IT: кому нужна математика и нужна ли она вообще для программиста?

Видео курсы по схожей тематике:

Ответ — нужна. Однако, есть один приятный момент: каждому разработчику математика нужна в разной степени. Если вы хотите работать в качестве FrontEnd разработчика (создание клиентской стороны веб-приложений), то математика вам потребуется в меньшей степени, нежели для C# / .NET разработчика, который, например, занят разработкой корпоративных решений. Вузовский матан незаменим для тех, кто собирается связать свою профессиональную деятельность с наукой, шифрованием, Data Science, машинным обучением, искусственным интеллектом и всем, что связано с большими объемами данных.

Для криптографических задач вам потребуется общая и линейная алгебра. В 3D-моделировании не обойтись без геометрии и механики. Для работы в большими массивами данных необходимы статистика, теория вероятностей, линейная алгебра. Биоинформатика требует знаний в области дискретной математики и статистики. Так можно перечислять множество IT-направлений.

Однако, подавляющее большинство людей берут не тот ориентир. В программировании важна не столько математика, сколько само математическое мышление.

Зачастую IT не требует глубоких познаний и необходимый мат. аппарат ограничивается начальными курсами университета (теория множеств, графов, автоматов, алгоритмы, базовая логика) + стандартная школьная программа (куда же без нее?).

Василий Кобзарь, преподаватель GeekBrains, который специализируется на администрировании Linux, имеет прекрасный ответ на вопрос “насколько программисту нужно знание математики в работе?” (источник):

“Если математика будет являться предметной областью, то знать её потребуется настолько хорошо, насколько это нужно для решения задачи. Однако, вопрос, видимо, поставлен для общего случая, и связан с бытующим мнением. Программисту хорошо было бы разобраться с логикой и абстрактной алгеброй, которые не преподаются ни в школе, ни в большинстве вузов. Также не помешают матстат и дискретка. Матан по большей части бесполезен, так же как и, скажем, тригонометрия. В общем, полезна та часть математики, что «ум в порядок приводит», а знание любых формул наизусть только забивает голову”.   

Подводя итог этого раздела, скажем следующее. Математика в программировании — это прежде всего о математическом и аналитическом мышлении, которое помогает критически мыслить, абстрагироваться и развязывать задачи, умело используя логику. Именно рациональный подход к решению задач, который обеспечивается мат. мышлением — главный инструмент программиста. С его развитием вам помогут специализированные книги, а также практические упражнения — написание кода, решение математических задачек и прочие упражнения, которые можно найти на веб-ресурсах.

Рейтинг украинских вузов

Если говорить об Украине, то согласно тому же dou. ua, в первую десятку топовых технических образовательных учреждений, в которых есть IT-специальности, в 2019-м году попали:

1. Национальный университет “Киево-Могилянская академия” (НаУКМА).
2. Украинский католический университет (УКУ).
3. Черноморский национальный университет имени П. Могилы (ЧНУ им. Петра Могилы).
4. Харьковский национальный экономический университет имени С. Кузнеца (ХНЭУ им. Кузнеца).
5. Донецкий национальный университет имени В. Стуса (ДонНУ им. В. Стуса).
6. Харьковский национальный университет радиоэлектроники (ХНУРЭ).
7. Сумской государственный университет (СумГУ).
8. Киевский национальный университет имени Т. Шевченка (КНУ им. Шевченка).
9. Черновицкий национальный университет имени Ю. Федьковича (ЧНУ им. Федьковича).
10. Львовский национальный университет имени И. Франка (ЛНУ им. Франка).

В опросе приняло участие 3038 студентов и выпускников украинских “вышей”. Таким образом, рейтинг вышел народным. Он был составлен на основании различных аспектов обучения в университете.

В 2020-м году DOU и другие украинские информационные ресурсы не публиковали подобные исследования, поэтому довольствуемся прошлогодним рейтингом.

Согласно данному рейтингу, 69.2% опрошенных все же советуют получить высшее образование в украинском вузе. Из них почти 16% рекомендовали бы отучиться в другом отечественном заведении, отличном от того, где респонденты сами получают/получали “вышку”, а 12% предпочли бы выбрать иную специальность/факультет. При этом почти каждый четвертый (24%) считает, что получать диплом надо только за границей. По мнению этих респондентов, за пределами страны качество образования лучше. Также, их привлекает опыт жизни и работы в другой стране. При этом 5.6% опрошенных были категоричны и выступили против получения высшего образования в принципе.

Стоимость обучения в вузах

Для выяснения данного вопроса, пройдемся по самым престижным украинским заведениям, а затем по вузам, которые занимают второстепенные позиции.

Для начала возьмем стоимость контрактного обучения в КПИ на IT направлениях. Самой дешевой по цене на данный момент является специальность “Компьютерные науки” — 25 900 грн за год очного обучения на бакалавриате. Чуть дороже стоит “Кибербезопасность”, однако есть специальности и подороже: “Компьютерная инженерия”, “Инженерия программного обеспечения”, “Информационные системы и технологии” оцениваются в 33 300 грн.

Возьмем на рассмотрение НаУКМА. “Компьютерные науки” и “Инженерия программного обеспечения” стоят 50 000 и 48 000 грн соответственно за год обучения на бакалавриате.

В КНУ им. Шевченка ситуация следующая: те же специальности, что были перечислены выше, оцениваются в 36 700 грн за год очного обучения на бакалавриате.

Перейдем к вузам, которые достигли меньших высот, нежели рассмотренные предшественники. На очереди у нас НАУ. “Компьютерные науки и информационные технологии” — 23 000 грн,  “Инженерия программного обеспечения” — 29 000 грн, “Компьютерная инженерия” — 28 000 грн, “Кибербезопасность” — 24 000 грн, “Информационные системы и технологии” — 26 000 грн.

Национальный транспортный университет. За “Инженерию программного обеспечения” и “Компьютерные науки” придется отдать 17 200 грн. Год обучения на очном отделении, естественно.

В СумГУ за “Кибербезопасность” и “Компьютерные науки” с вас возьмут 18 800 грн.

Ценовой разброс довольно неплохой — примерно от 17 тысяч и до 50. Причем это не обязательно граничные значения. Мы рассмотрели лишь несколько университетов, а ведь их сотни и у каждого свой устав. Но даже с этого списка можно делать соответствующие выводы.

Если сравнивать стоимость обучения в вузах с курсами по программированию, то получается, что курсы гораздо выгоднее. На курсах вы потратите примерно 15-25 тысяч на освоение IT-специальности, зато через полгода сможете работать на должности Junior разработчика и с легкостью отобьете всю ту сумму, которая была потрачена на обучение. В универе же вы потратите минимум 4 года и на выходе получите такой набор знаний, который недостаточен для работодателя. Все равно придется обращаться к посторонним ресурсам (книги, курсы, онлайн-ресурсы и т. д.) и заниматься самообразованием, чтобы дотянутся до требований той или иной компании.

Итоги

Итак, в ходе поисков ответа на вопрос “нужно ли программисту высшее образование?” нам удалось много чего выяснить. Разобьем главные тезисы на “за” и “против”.

“За” обучение в вузе:

• большинство профессиональных программистов имеет высшее образование, а также рекомендует другим получить диплом
• некоторые компании требуют наличие диплома у кандидатов на обязательной основе; это же касается некоторых видов IT-профессий (биоинженерные разработки и т. д.)
• вузы по айтишным направлениям учат основам почти всего, что связано с IT
• высшая математика в вузе очень важна для тех, кто собирается связать свою профессиональную деятельность с наукой, шифрованием, Data Science, Big Data, машинным обучением, искусственным интеллектом и всем, что связано с большими объемами данных
• диплом помогает в получении визы и руководящих должностей в IT
• обучаясь в отечественном вузе, можно стать участником программы обмена студентами и выехать на учебу на Запад
• обучение на курсах нельзя назвать дешевым
• отсрочка от армии
• вуз — неплохой выбор, если вы хотите идти в науку

“Против” обучения в вузе:

• диплом скорее нужен для “галочки”, все равно вас будут тестировать на собеседовании и проверять ваши умения и навыки
• главные движущие силы технического университета — не навыки и знания, а необходимая для работы “корочка”, ожидания и надежды членов семьи, а также армия
• многие учебные программы в образовательных учреждениях на IT-направлениях устаревшие
• вузы по айтишным направлениям учат только основам
• за год очного обучения в более-менее приличном вузе надо будет заплатить не менее 25 тысяч
• чтобы устроится программистом в IT-компанию, вам необходимо доучиваться после университетского образования

Бесплатные вебинары по схожей тематике:

Нейтральное, но не менее полезное высказывание: математическое и аналитическое мышление важнее, чем знание формул, однако, стоит учитывать, что знать математику потребуется настолько хорошо, насколько это нужно для решения рабочих задач

Если закрыть глаза на множество противоречивых моментов, университет — это действительно своеобразная школа жизни. Самое важное, что можно для себя вынести из вуза — это связи, опыт от универа и опыт, полученный во время проживания в общежитии. Вы можете заполучить хорошие знакомства и узнать очень полезные советы касаемо перспектив в IT из первых уст. По знакомству возможно даже рекомендацию на должность в IT-компании получить.

Увы, но как средство изучения конкретного IT-ремесла университет нельзя рассматривать, зато все побочное, что связано с ним, сделано на пристойном уровне. Студенческая романтика, незабываемая жизнь в общаге, ярмарки вакансий, программы сотрудничества универов с престижными IT-компаниями (курсы и интернатуры), программы сотрудничества с иностранными вузами и т. д. Именно эти плоды вы должны собирать во время учебы в вузе.

Если вы решились получить высшее образование, вам не помешает следующий совет. Большинство бывших студентов рекомендуют отучиться первые год-два, а затем искать работу (проходить курсы, устраиваться в интернатуру). Как итог — по окончании бакалавриата вы имеете и университетскую базу, и диплом, и опыт работы. Время зря не потеряли, и при этом университетскую жизнь вкусили.

Но если вы не готовы тратить столько времени ради сомнительных привилегий, делайте выбор в сторону курсов. Там вас не будут учить ничему лишнему и вы в максимально короткие сроки сможете освоить желаемую специальность, а затем получить свою первую работу в должности программиста.

 

Если у вас появились замечания либо пожелания к статье, смело оставляйте их в комментариях.

Оставайтесь с ITVDN!

ЗАЧЕМ НУЖНО ВЫСШЕЕ ФЛОТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, И ПОЧЕМУ ИМЕННО ВЫСШЕЕ?

В настоящее время, почему то большинство родителей считают, что лучше получить профессиональное образование после 9-го класса и начать работать. Хотя ещё совсем недавно было принято получить сразу высшее. Давайте порассуждаем, в чём преимущества высшего образования. А уж, коли, Каспийский институт морского и речного транспорта имени генерал-адмирала Ф.М. Апраксина является представителем флотского — морского образовательного учреждения, притом, четырежды, признанным лучшим профильным учебным заведением отрасли в Российской Федерации, то поговорим о преимуществах высшего профильного морского образования.

Во-первых, хотим оговориться сразу, каждый в праве выбирать себе дорогу самостоятельно, пойти учиться в колледж-техникум после 9-ти классов, или сдав ЕГЭ (для КИМРТ это: русский язык, математика, физика или информатика) поступить на факультет высшего образования. Каждый решает сам.

Но в чём же, преимущества именно высшего флотского — морского образования сегодня.

Главное. С 2017 года на основании постановления самых высоких руководителей флота получить – дослужиться до высших чинов на флоте, это: капитан, старший помощник капитана и старший механик на морском судне необходимо иметь только высшее профильное образование. Отсюда вытекает и совершенно другая зарплата, и более высокие возможности карьерного роста.

Сегодняшние требования судоходных компаний, особенно зарубежных – наличие высшего профильного образования. Плюс, всё больше и больше, а особенно на флоте утверждается мнение, что высшее флотское — морское образование нужно всем, кто хочет не только совершить хороший и скорый карьерный рост со всеми вытекающими благами, но и получить больше личностной уверенности в своих возможностях и способностях для этого роста.

Кроме этого высшее образование, и морское не исключение, направлено не только на получения знаний и навыков по специфическим компетенциям, но и даёт более глубокое личностное и научное развитие будущего капитана, которые позволяют ему свободнее ориентироваться в происходящих событиях; быть более уверенным в своих действиях; иметь дополнительные имиджевые преимущества на профессиональном поприще; обретать более выгодные и надёжные деловые связи по работе и личностным коммуникациям.

Высшее профильное — морское образование, это не только профессия, открывающая множество дверей в современный мир. Высшее морское образование сегодня, это постоянная уверенность в своей востребованности на рынке труда, и не только в этой отрасли. Моряк с высшим образованием есть высоко эрудированный и полностью подготовленный специалист с совершенно другим уровнем профессиональных знаний и компетенций. А если говорить о выпускниках плавательных специальностей Каспийского института морского и речного транспорта имени генерал-адмирала Ф.

М. Апраксина, то это ещё и возможность получить 2 рабочих диплома, один из которых морской. Этот диплом даёт право работать на судах всех типов и классов без ограничений в любой стране мира и под любым флагом. А это уже и мир посмотреть и заработать столько, что в офисе и не снилось.

Необходимо сказать, что высшее образование по специальностям для нужд флота это не только плавательные направления профессиональной деятельности. Сегодня флот страны остро нуждается в грамотных логистах, специалистах обеспечивающих узкую и общую безопасность перевозок и транспортировки грузов водными путями по всему миру. Флот нуждается в грамотных профессиональных инженерных кадрах в области кораблестроения и судоремонта. Одним словом, чтобы не продолжать перечисление возможностей высшего флотского образования можно с большой уверенностью сказать, что получение высшего профильного образования, связанного с водным транспортом даёт возможность всегда иметь достойную работу по специальности с высоким уровнем дохода, и большие перспективы личностного и карьерного роста.

Это факт неоспоримый и многократно доказанный временем.

В завершении нашего разговора хотим ещё раз напомнить, что всё выше сказанное имеет прямое отношение к образованию в Каспийском институте морского и речного транспорта имени генерал-адмирала Ф.М. Апраксина.

Какое образование необходимо PR-специалисту?

17 октября состоялось заседание Комитета по PR, коммуникациям и маркетингу Франко-российской торгово-промышленной палаты, на котором обсудили образование в сфере PR.

В начале заседания Светлана Артемьева, руководитель по взаимодействию с органами государственной власти АШАН Ритейл Россия, поставила перед присутствующими вопросы: кто он, хороший специалист в сфере PR и коммуникаций? Должен ли он иметь хорошее высшее образование в этой области или достаточно получения дополнительной подготовки?

Своим взглядом на эти вопросы и текущую ситуацию в отрасли поделились спикеры, представляющие бизнес, систему академического образования и систему дополнительного образования.

По мнению Михаила Маслова, директора коммуникационного агентства Ketchum, базовые навыки специалиста в сфере PR и коммуникаций — это любопытство и широта кругозора. «Насмотренность, начитанность и наслышанность важны крайне, — отметил Михаил. — Очень важно иметь качественное базовое образование, но профиль его не так важен». По мнению Михаила Маслова, высокий профессионализм рождается из сплава различных специальностей.

Ярослав Скворцов, декан факультета журналистики МГИМО, подчеркнул, что профессия не стоит на месте, однако фундаментальные основы сохраняются: главная задача любого преподавателя — научить ученика учиться, помочь ему найти себя и предложить именно те знания, которые пригодятся в дальнейшем.

Надежда Макова, директор Московской школы коммуникаций MACS, считает, что в современном мире компании при выборе сотрудника в первую очередь обращают внимание на его навыки (hard и soft skills), отдельных профессий в сфере PR уже нет.

Сегодня распространена философия lifelong education с акцентом на практику и ежедневное обновление программ обучения.

В заключение заседания участники комитета обсудили тренды коммуникаций и ответили на вопрос, чему они хотели бы научиться дополнительно.

CCI France Russie

Что нужно знать 📝 о втором высшем образовании?

Как показывает практика, в сфере трудоустройства появляется все больше претендентов со вторым высшим образованием. Основная причина в том, что крупные компании ищут многофункционального работника с двумя дипломами. Причем готовы оплачивать его труд по «двойному тарифу». Именно поэтому наличие диплома о

втором высшем образовании увеличивает шансы на трудоустройство в престижную фирму и дает возможность конкурировать с остальными претендентами.

Но и это не все причины получить дополнительный диплом. Многие делают это для движения вверх по карьерной лестнице, расширения знаний в определенной сфере. Поэтому некоторые изначально поступают в университет на две специальности, а другие поступают в вуз еще раз спустя пару лет.

Ключевые особенности

По сути, второе образование – это получение знаний по новым предметам на базе первого или незаконченного образования. Каждый желающий может стать специалистом в новой области, но лишь на платной основе (стипендия отсутствует). Выбор курса разнообразный – схожий с первым образованием или дополняющий.

Для поступления в университет второй раз нужно иметь диплом о первом образовании. Но бывает, что студентам третьего-пятого курса предлагают взяться за вторую специальность в качестве слушателя (заочная форма). Важно не путать второе высшее с аспирантурой, дополнительными курсами, переподготовкой, повышением квалификации.

Второе образование, как и первое базовое, включает общепрофессиональные и предметы по направленности. Уровни также не будут отличаться, поэтому можно получить диплом бакалавра, магистра и иногда специалиста.

Где получить диплом?

Кстати, на сегодняшний момент получить второе высшее проще, ем первое. Экзамены в данном случае сдавать не придется, а только пройти собеседование, а далее потратить около 2,5 лет на учебу. В России около 70 университетов, которые дают возможность поступить на учебу второй раз. Сделать это можно только за деньги, так как стипендия по закону не предусмотрена. В среднем, заплатить придется около 3000 долларов, но иногда сумма за образование достигает и 6000 долларов.

Хорошая новость в том, что многие университеты предлагаю студентам скидки и льготы, например, участникам боевых действий, чернобыльцам, военнослужащим и старостам.

Форма обучения и его продолжительность

Возрастных ограничений для поступления нет, поэтому второй раз поступить может каждый желающий. Длительность обучения зависит от формы, например, студенты, которые одновременно учатся на очном и заочном второй диплом получают за три года.

Что касается программ, то столичные вузы предлагают около 350 вариантов для заочной и дистанционной формы, 200 вариантов для очно-заочной, 300 – для очной. Как показывает практика, наиболее популярна заочная и дистанционная форма. При этом студенты получают задания и контрольные работы по почте, дважды в год приезжают на экзамены. Аттестация и защита диплома проводятся в очной форме. Все необходимые консультации можно получить при помощи конференций и видеосвязи. Отдельные университеты предлагают «обучение выходного дня», когда приходить на лекции и контрольные нужно только в выходные дни.

Второе высшее образование в современном обществе – не роскошь, а необходимость. Ведь это повышает шансы на получение работы мечты, расширяет знания в определенной сфере и делает востребованным работником на рынке труда. Поэтому не стоит бояться быть «вечным студентом и прокачивать свои умения!

Нужно ли специалисту высшее образование?

Абсолютное большинство респондентов (65%), обучающихся в данный момент в ссузах, планируют затем поступать в вуз.

54% респондентов, не получивших высшее образование, жалеют, что не продолжили обучение.

Регион проживания	Да, %	Нет, %	Затрудняюсь ответить, %
Челябинская область	61	26	12
Московская область	60	22	17
Красноярский край	59	23	18
Ростовская область	58	21	21
Свердловская область	58	20	22
Новосибирская область	57	28	15
Самарская область	56	30	14
Республика Татарстан	56	33	11
Воронежская область	55	23	22
Остальные регионы	55	26	19
Краснодарский край	55	25	21
Москва	53	32	16
Республика Башкортостан	50	38	13
Санкт-Петербург	48	31	21
Нижегородская область	47	39	14

При этом абсолютное большинство респондентов, вне зависимости от уровня их образования и опыта работы, поступили бы в вуз после школы, если бы им пришлось пройти этот путь заново (85%).

Оказавшись на месте выпускника школы, специалисты с оконченным высшим образованием с большей охотой снова отправились бы в университет, нежели выпускники ссузов в аналогичной ситуации — 88% против 76% соответственно.

92% респондентов, принимавших самостоятельное решение о поступлении в вуз, не стали бы ничего менять, если бы могли повернуть время вспять. Среди участников опроса, поступивших в вуз под давлением родственников, таких всего 61%.

45% респондентов, довольных своей нынешней работой, не жалеют о том, что не получили высшее образование. При этом 43% специалистов, неудовлетворенных работой, сожалеют о том, что в свое время не смогли закончить вуз.

Каждый четвертый российский специалист считает, что высшее образование совершенно точно является обязательным условием для построения успешной карьеры, еще 40% склонны согласиться с данным утверждением, нежели опровергнуть его.

21% респондентов, сожалеющих о том, что им не удалось закончить вуз, уверены в том, что успешную карьеру невозможно построить без высшего образования. При этом 29% респондентов, не получивших высшего образования и не испытывающих досады по этому поводу, придерживаются противоположной точки зрения.

Самый острый дефицит нехватки образования испытывают линейные руководители и топ-менеджеры (60%).

Диплом о высшем образовании стал необходимым фактором при трудоустройстве 72% специалистов, работающих по специальности. Респондентам, трудоустроенным не по специальности, диплом требовался гораздо реже (40%).

45% выпускников вузов работают на должности, не требующей наличия диплома о высшем образовании.

При этом диплом о высшем образовании пригодился всего 33% респондентам, закончившим вуз под давлением родственников.

Выпускники вузов, вне зависимости от того, работают они по специальности или нет, в большинстве своем склонны считать, что знания, полученные ими в вузе, понадобились им в трудовой деятельности — 33% респондентов с дипломом о высшем образовании уверены в этом совершенно точно и еще 34% скорее придерживаются данной позиции, нежели считают, что полученные знания им не понадобились.

Профобласти	Да, %	Нет, %
Юристы	81	19
Медицина, фармацевтика	79	21
Добыча сырья	71	29
Производство	70	30
Строительство, недвижимость	70	30
Бухгалтерия, управленческий учет, финансы предприятия	67	33
Наука, образование	66	34
Банки, инвестиции, лизинг	64	36
Закупки	64	36
Безопасность	64	36
Высший менеджмент	60	40
Управление персоналом, тренинги	59	41
Информационные технологии, интернет, телеком	54	46
Административный персонал	51	49
Остальные профобласти	50	50
Маркетинг, реклама, PR	47	53
Автомобильный бизнес	45	55
Транспорт, логистика	45	55
Продажи	42	58
Начало карьеры, студенты	40	60
Искусство, развлечения, масс-медиа	37	63
Туризм, гостиницы, рестораны	32	68

Наибольшей долей респондентов, полагающих, что высшее образование является обязательным условием успешной карьеры, представлены студенты (18%) и выпускники (30%) вузов.

Несмотря на то, что среди студентов вузов не сложилось единого мнения относительно того, как высшее образование способно повлиять на построение успешной карьеры, прослеживается четкая корреляция: студенты, желающие впоследствии работать по специальности, склонны допускать, что наличие высшего образования помогает взойти на карьерный олимп, и, наоборот, студенты, у которых отсутствует мотивация развиваться в профессии, полученной в вузе, склонны думать, что высшее образование, скорее, не оказывает существенного влияния на построение успешной карьеры.

Как стать учителем

У большинства из нас есть любимый учитель из детства; может быть, это был учитель, который научил вас читать, или тот, кто научил вас ценить разнообразие, или даже тот, кто научил вас играть в кикбол. Возможно, этот учитель вдохновил вас на желание стать учителем. Если вы спрашиваете себя, какая степень вам нужна, чтобы стать учителем, и готовы узнать о том, как стать учителем, которым вы стремитесь, ознакомьтесь с этим руководством «Как стать учителем»!

Мы разбили шаги, чтобы стать учителем, в том числе, какие степени вам понадобятся и какие экзамены вам нужно будет сдать. Хотя есть много разных способов стать учителем, все они начинаются со степени бакалавра, но не все на этом заканчиваются.

шага к тому, чтобы стать учителем

1. Поступить на программу бакалавриата
2. Продемонстрируйте свою базовую компетентность
3. Участвовать в обучении студентов
4. Пройти сертификационный тест учителя

Педагогические степени и требования
Сколько времени нужно, чтобы стать учителем
Стать учителем в PA
Сколько зарабатывают учителя
Стать учителем в GMercyU

шагов к тому, чтобы стать учителем

 

 

 

1.Поступить на программу бакалавриата

Какая степень вам нужна, чтобы быть учителем?

Что ж, первый шаг к тому, чтобы стать учителем, которым вы хотите стать, — это записаться на аккредитованную программу бакалавриата, такую ​​как те, которые предлагаются в Школе образования Университета Гвинеда Мерси.

Большинству округов государственных школ и других работодателей в сфере образования требуется как минимум степень бакалавра в дополнение к государственной сертификации для преподавания в их школах.

 

 

 

 

 

 

 

2.Продемонстрируйте свою базовую компетентность

Пенсильвания требует, чтобы начинающие учителя сдавали обязательные экзамены штата, которые оценивают общие знания и базовые навыки, а также профессиональные знания и знания в конкретных предметных областях.

В GMercyU все первокурсники, желающие стать преподавателями, начинают обучение по программе «Образование в области образования», где вы получите свои первые 45 кредитов. После того, как вы наберете не менее 45 кредитов с совокупным средним баллом не менее 3,0, вам необходимо будет продемонстрировать базовые знания по математике, чтению и письму в соответствии с требованиями Департамента образования Пенсильвании.

Есть несколько способов продемонстрировать свою основную компетенцию:

• Вы можете сдать экзамен PAPA, который предлагается через Pearson
.
• Вы можете сдать экзамен по базовым академическим навыкам, который предлагается через ETS
.
• Однако, в зависимости от ваших результатов ACT или SAT в старшей школе, вам может не понадобиться сдавать какие-либо или все эти экзамены.
  • Набрав 500 баллов в любом из разделов SAT (математика, чтение или письмо), вы освобождаетесь от соответствующего экзамена по базовым навыкам
  • Если вы сдавали экзамен ACT после августа 2016 года, следующие баллы освобождают вас от экзамена по базовым навыкам: Чтение: 22; Математика: 22; Письмо: 8

(Обратите внимание: GMercyU не будет требовать от студентов сдавать стандартные результаты тестов осенью 2021 года! Узнайте больше здесь.)

После того, как вы продемонстрируете свои основные способности в математике, чтении и письме, вы сможете поступить на одну из степеней GMercyU по обучению детей младшего возраста.

 

 

 

3. Участие в обучении студентов

Большинство программ бакалавриата в области образования требуют, чтобы вы провели как минимум семестр в реальном классе. Во время вашего опыта преподавания у вас будет возможность попрактиковаться в управлении классом, при этом все еще имея поддержку сотрудничающего учителя и преподавателей вашего колледжа.Этот реальный опыт повысит вашу уверенность и подготовит вас к успешной карьере преподавателя после окончания учебы.

Выбирая, где получить степень бакалавра в области образования, обязательно выберите школу, в которой есть сильная программа трудоустройства учеников и учителей.

Например, в GMercyU у нас есть специальный директор по трудоустройству на местах, который будет поддерживать вас на протяжении всего периода обучения студентов.

 

 

 

 

 

4. Пройти сертификационный тест учителя

Чтобы стать сертифицированным учителем, вам необходимо сдать сертификационный экзамен учителя, который относится как к вашему курсу обучения, так и к штату, в котором вы хотите получить сертификат. Хотя проходные баллы могут различаться в зависимости от штата, все будущие учителя сдают одни и те же экзамены.

Выбирая, где получить степень бакалавра в области образования, вы также хотите выбрать школу, в которой есть мощная программа, чтобы подготовить вас к успешной сдаче этих экзаменов:

• Если вы собираетесь преподавать Pre-K до 4-го класса, вы должны сдать модули 1, 2 и 3 аттестационного теста педагога Пенсильвании для раннего обучения через Pearson.
• Для получения специального образования от Pre-K до 4-го класса вы должны сдать модули специального образования 1 и 2 сертификационного теста для преподавателей Пенсильвании через Pearson.
• Для получения сертификата о среднем образовании вы должны сдать экзамен Praxis II через ETS в конкретной области контента, которую вы будете преподавать.

 

 

Преподавательские степени и требования

Несмотря на то, что степень бакалавра в области образования является минимальным уровнем образования, необходимым для того, чтобы стать учителем, у вас есть множество вариантов того, чему и где вы будете учить.Вы можете специализироваться на специальном образовании, среднем образовании, среднем образовании или дошкольном образовании. Сертификация о среднем образовании подготовит вас к преподаванию в средней школе, поэтому вы также выберете определенную область, например, естественные науки, математику или историю.

Несмотря на то, что всегда будет потребность в компетентных, квалифицированных учителях, потребность в одних предметах больше, чем в других. По данным US News, растет потребность в специальном образовании, математике, естественных науках и двуязычном образовании.

В большинстве случаев наличие степени бакалавра — это только первый шаг к тому, чтобы стать учителем. Большинство штатов и школьных округов требуют, чтобы учителя перед началом работы сдали сертификационный экзамен учителей, называемый Praxis.

Как только вы получите работу своей мечты в классе, вы можете продолжить свое образование и получить ученую степень. Национальный центр статистики образования (NCES) обнаружил, что в 2011–2012 годах 56 процентов учителей государственных школ имели степень магистра или выше.Более того: NCES обнаружил, что базовая годовая зарплата учителей со степенью магистра была почти на 11 000 долларов больше, чем у учителей со степенью бакалавра.

В Пенсильвании разница в заработной плате классных учителей со степенью бакалавра и со степенью магистра сравнима с различиями по стране. На приведенной ниже диаграмме вы можете увидеть среднюю заработную плату классных учителей в Пенсильвании за 2015–2016 учебный год по данным openpagov.org.

	Средняя заработная плата классного руководителя в 2015–2016 гг. (PA)
Степень бакалавра	60 377 долл. США
Степень магистра	70 481 $
Докторская степень	$81 917

Сколько времени нужно, чтобы стать учителем

В целом, чтобы стать учителем, потребуется не менее четырех лет.Ваш индивидуальный график зависит от вашего курса обучения, когда вы решите сдавать государственные сертификационные экзамены, какие предметы и оценки вы хотите преподавать, а также от вашего местоположения.

В большинстве школьных округов требуется как минимум степень бакалавра, для получения которой требуется не менее четырех лет. За это время вы получите реальный опыт благодаря обучению студентов и наблюдениям в классе. Через четыре года вы почувствуете себя подготовленным и готовым вдохновлять своих будущих учеников! В сфере образования есть больше возможностей для карьерного роста, чем просто преподавание. Наше руководство «Карьера в сфере образования» поможет вам определить наилучший путь.

Но еще до получения степени бакалавра вам придется решить, что вы хотите преподавать. Вы заинтересованы в получении двойной степени по таким предметам, как история, математика или специальное образование? Вы также должны подумать о том, в каком классе вы хотите преподавать; вы видите себя работающим в дошкольном учреждении или начальной школе, или вы бы предпочли преподавать старшеклассникам? Это важные вещи, которые следует учитывать, прежде чем записываться на программу подготовки учителей.Если вы не уверены, какое направление лучше всего подходит для вас, потратьте несколько минут, чтобы выполнить задание «Каким учителем мне быть?». контрольный опрос.

В рамках программы бакалавриата вы будете сдавать государственные сертификационные экзамены. Эти экзамены проверят как ваши конкретные знания по содержанию, так и ваши академические знания. Сертификация учителей обычно требуется для работы в государственных школах и зависит от штата. Итак, если вы собираетесь преподавать, например, в Пенсильвании, вам следует убедиться, что ваши результаты Praxis отправлены в Департамент образования Пенсильвании.

Стать учителем в Пенсильвании

Как стать учителем в штате Пенсильвания

Ранее мы рассказали, как стать учителем. Однако требования к учителям варьируются в зависимости от штата. Таким образом, в то время как основные требования аналогичны тому, что вы прочитали выше, в Пенсильвании есть некоторые особые требования для всех учителей, которые изложены ниже:

1. Завершите программу обучения. Пенсильвания требует, чтобы начинающие учителя завершили свое образование по одной из более чем 100 программ подготовки учителей, утвержденных Департаментом образования Пенсильвании.Эти программы состоят из работы в классе и обучения студентов. В Пенсильвании для сдачи сертификационного экзамена требуется средний балл не менее 3,0.
2. Пройти сертификацию. После того, как вы получите степень, вы сможете сдать обязательные государственные экзамены. Обязательные тесты, а также квалификационные баллы время от времени пересматриваются и обновляются Департаментом образования штата Пенсильвания, поэтому перед сдачей экзамена проверьте веб-сайт департамента, чтобы убедиться, что у вас есть самая свежая информация.
3. Получить работу. Получив сертификат учителя, вы сможете пройти собеседование при приеме на работу в государственные и частные школы Пенсильвании.

Пенсильвания Преподавательская заработная плата и льготы

Заработная плата учителей в штате Пенсильвания будет варьироваться в зависимости от региона и школьного округа, но Бюро трудовой статистики составило список среднегодовой заработной платы учителей в штате:

Уровень/ Сертификация	Среднегодовая заработная плата в Пенсильвании (2017 г. )
Детский сад	$56 090
Элементарный	65 370 долл. США
Средняя школа	65 270 долларов США
Среднее образование	$66 020
Раннее образование и специальное образование	64 280 долл. США
Средняя школа и специальное образование	65 270 долларов США
Средняя школа и специальное образование	64 470 долларов США

Пенсильвания Нехватка учителей

В 2016-2017 учебном году в штате Пенсильвания ощущалась нехватка учителей по следующим учебным дисциплинам или предметам:

PreK-12: Специальное образование

Детский сад-12: Нарушения слуха, речи и языка

Среднее: Иностранный язык и литература, биологические и физические науки

7-12 классы: Математика

Все уровни: EL

Профессиональные предметы: эксплуатация зданий, бизнес, плотницкое дело, электроника, здравоохранение и стоматология, каменная кладка, ROTC

Сколько зарабатывают учителя

Помимо диплома, на зарплату учителя влияют и другие факторы, в том числе географическое положение. Как видите, среднегодовая заработная плата учителей в 2015 году в районе Филадельфии была выше, чем в целом по стране.

Повышение квалификации в сфере образования

После получения степени бакалавра и государственного сертификата учителя вы можете решить получить степень магистра в области образования. Если вы преподаете в течение нескольких лет, степень магистра в области управления образованием может подготовить вас к роли директора или заместителя директора, или степень магистра в области специального образования может подготовить вас к оказанию специализированной поддержки учащимся, если вы ищете в качестве еще одного способа изменить ситуацию в школьном сообществе вы можете получить степень магистра школьного консультирования.

Степени магистра, как правило, составляют не менее 30 кредитов, и их можно получить онлайн или в традиционных аудиторных условиях. Количество классов, которые вы посещаете за один раз, может определить количество времени, необходимое вам для получения степени магистра.

Независимо от того, какую степень вы хотите получить, как учитель, вам суждено учиться всю жизнь. С каждым новым предметом или уроком, который вы преподаете, ваша точка зрения будет меняться и расти. На протяжении всей вашей преподавательской карьеры вы будете пробовать новые стратегии, внедрять новые правила и проводить новые исследования о том, как лучше охватить студентов.Общение с коллегами-учителями, совместная работа на уроках и общение с учениками помогут вам стать учителем, которым вы стремитесь быть.

Стать учителем в GMercyU

В Школе образования GMercyU мы собрали команду преданных своему делу профессоров, которые стремятся помочь вам отточить свои сверхспособности в вашем стремлении стать учителем. Благодаря таким инструментам, как Программа стажировки учителей (TAP) и обучение учащихся, вы получите практический опыт, необходимый для изменения жизни ваших учеников.

• В рамках программы GMercyU для стажеров учителей (TAP) специалистов бакалавриата участвуют в наблюдениях в классе, начиная с самого первого семестра в кампусе, а затем продолжают получать ценный практический опыт благодаря возможностям преподавания перед студентами и студентами.

Готов подать заявку? Подайте заявку на поступление уже сегодня!

Какое образование или опыт вам нужны для работы в сфере связей с общественностью? | Малый бизнес

Специалисты по связям с общественностью играют важную роль в бизнес-сообществе, выступая лицом своего работодателя на общественной арене.Специалисты по связям с общественностью поддерживают отношения между своим работодателем и другими общественными организациями. Они также готовят пресс-релизы по мере необходимости и даже координируют и проводят различные общественные мероприятия. По данным Бюро статистики труда, в 2010 году в США в качестве специалистов по связям с общественностью работали 225 590 человек. Различные образовательные пути и виды опыта могут привести к карьере в сфере связей с общественностью.

Образование

Для работы в сфере связей с общественностью обычно требуется степень бакалавра.По данным Бюро трудовой статистики, для должности начального уровня в сфере связей с общественностью достаточно нескольких академических специальностей. Некоторые из этих академических специальностей включают маркетинг, связи с общественностью, журналистику или коммуникации. Прежде всего, кандидаты на должности по связям с общественностью должны иметь степень в области, которая требует коммуникативных навыков и способности устанавливать деловые и другие профессиональные отношения.

Стажировка

Для работы в сфере связей с общественностью обычно требуется опыт.Один из самых простых способов устроиться на работу сразу после окончания колледжа — это пройти стажировку во время обучения в колледже. Бюро статистики труда указывает, что стажировка именно в области связей с общественностью является лучшим способом получить работу на начальном уровне, но стажировки в смежных областях также могут привести к карьере в сфере связей с общественностью.

Опыт начального уровня

Специалисты по связям с общественностью обычно не становятся лицом организации при выходе на поле. Вместо этого они набираются опыта в качестве работников начального уровня, прежде чем в конечном итоге перейти на более высокий уровень ответственности. Некоторые работники по связям с общественностью начального уровня проходят формальное обучение у своего работодателя, особенно в крупных организациях. Бюро трудовой статистики отмечает, что многие работники по связям с общественностью начального уровня выполняют основные канцелярские задачи, пока не наберутся опыта. Многие также тесно сотрудничают с наставником, который обучает их выполнять более сложные обязанности.

Другие квалификации

Специалисты по связям с общественностью также должны иметь ряд других квалификаций.Согласно BLS, специалисты по связям с общественностью должны быть общительными и творческими. Они также должны быть в состоянии делать здравые рациональные суждения и демонстрировать сильные навыки решения проблем и исследования. В крупных фирмах специалисты по связям с общественностью должны уметь работать в команде.

Информация о зарплате специалистов по связям с общественностью за 2016 год

Среднегодовая зарплата специалистов по связям с общественностью в 2016 году составила 58 020 долларов США, согласно данным Бюро трудовой статистики США.На нижнем уровне специалисты по связям с общественностью получали зарплату 25-го процентиля в размере 42 450 долларов, что означает, что 75 процентов зарабатывают больше этой суммы. Зарплата 75-го процентиля составляет 79 650 долларов, что означает, что 25 процентов зарабатывают больше. В 2016 году в США в качестве специалистов по связям с общественностью работало 259 600 человек.

Какое образование необходимо для обучения в детском саду? | Work

Воспитатели детских садов используют игры, рассказы, групповую работу, музыку, искусство и технологии для обучения социальным навыкам и академическим предметам учащихся в возрасте от 4 до 6 лет.Они используют методы, изученные в программах подготовки учителей, чтобы представить основы математики, естественных наук и словесности, чтобы учащиеся были готовы к работе в первом классе. Минимальное образование для воспитателей детских садов – это степень бакалавра, но тем, кто работает в государственных школах, также нужна государственная лицензия.

Степень бакалавра

Воспитатели детских садов проходят обучение, аналогичное обучению других учителей начальной школы. Во всех штатах учителям государственных школ требуется как минимум аккредитованная степень бакалавра, обычно в области дошкольного образования.Частные школы устанавливают свои собственные требования, но обычно требуют наличия степени бакалавра. В некоторых штатах будущие учителя начальных классов или детских садов также должны выбрать основной предмет, например математику. Обязательные занятия обычно включают методы обучения, планирование учебного плана и управление классом. Другими типичными классами для дошкольного образования являются детская литература, развитие речи, музыка и искусство.

Практическое обучение

Один или несколько семестров практического обучения требуются для программ подготовки учителей и выполнения требований штата по лицензированию. Например, программа сертификации от детского сада до 8-го класса Калифорнийского государственного университета в Лонг-Бич требует двухсеместровой практики, которая составляет 16 единиц обучения. Студенты-учителя наблюдают и практикуются в настоящем детском саду или в начальных классах под наблюдением опытных учителей. Этот практический опыт в классе помогает им проверить свои навыки и развить свои способности к обучению.

Государственное лицензирование

Воспитатели детских садов должны иметь лицензию на преподавание в государственных школах, хотя в частных школах лицензия необязательна.Требования к сертификации варьируются от штата к штату. В некоторых штатах учителя имеют лицензию для определенных классов; например, от детского сада до 8 класса или K-8. Помимо степени бакалавра и стажировки, общие государственные требования включают проверку биографических данных, определенный средний балл и государственный экзамен учителя. В некоторых штатах также требуется, чтобы учителя сдавали предметный тест или посещали занятия по образовательным технологиям.

Альтернативные программы сертификации

Выпускники колледжей со степенью в других областях могут использовать альтернативные пути получения диплома учителя, если они хотят преподавать в детском саду.Альтернативные программы различаются в разных штатах. В некоторых программах студенты посещают учебные занятия и одновременно практикуют преподавание. В других учащиеся должны пройти курсы по развитию детей и методам обучения, прежде чем они начнут работать в классе. Некоторые из этих программ ведут к получению степени магистра в дополнение к сертификату преподавателя.

Непрерывное образование

В некоторых штатах учителям требуется получить степень магистра или пройти дополнительные курсы в течение определенного времени после получения временной лицензии.Многие штаты требуют, чтобы воспитатели детских садов завершили непрерывное образование, чтобы сохранить свою государственную сертификацию.

Перспективы и заработная плата

Бюро статистики труда США прогнозирует, что рабочие места для учителей детских садов и других учителей начальных школ вырастут на 17 процентов в период с 2010 по 2020 год, что аналогично среднему показателю для всех рабочих мест. Перспективы для новых учителей будут хорошими, потому что старые учителя уйдут на пенсию. Те, у кого есть квалификация по английскому как второму языку или специальное образование, будут иметь наилучшие возможности.По данным статистического бюро, по состоянию на май 2011 года средний воспитатель детского сада, не имеющий специального образования, зарабатывал 52 350 долларов в год.

Что такое степень бакалавра искусств

Степень бакалавра — это степень бакалавра в колледже, которая может открыть двери для вашей карьеры, углубить ваши знания в области обучения, такой как психология, бизнес и многие другие области, или стать ступенькой к дальнейшему обучению в аспирантуре. программа. Вы, наверное, уже заметили, что вам нужна четырехлетняя степень бакалавра гуманитарных наук, чтобы даже подать заявку на многие вакансии.Получение степени бакалавра является одним из наиболее важных шагов, которые вы можете предпринять для увеличения своего потенциала заработка и возможностей трудоустройства.

Что такое степень бакалавра искусств? Какую степень я должен получить? Какие варианты у меня есть? Это одни из самых частых вопросов, которые мы слышим от будущих студентов Национального университета, так что вы не одиноки. Точное понимание того, что включает в себя программа бакалавриата, поможет вам разобраться в устных советах и ​​фактах о получении степени бакалавра.В этой статье рассматриваются многие из наиболее распространенных вопросов о получении степени бакалавра и о том, как вывести свою жизнь и карьеру на новый уровень.

Что такое степень бакалавра искусств?

Если вы слышали термины «бакалавр искусств», «бакалавр искусств» или «степень бакалавра», все они имеют схожие определения в Соединенных Штатах. Бакалавр искусств, бакалавр наук или любая степень бакалавра считается степенью бакалавра . Колледжи и университеты предлагают программы бакалавриата, такие как бакалавр искусств или бакалавр наук, по определенным дисциплинам или специальностям.

Степень бакалавра гуманитарных наук — это четырехлетняя степень бакалавра, которая охватывает стандартные общеобразовательные требования, а затем позволяет учащимся специализироваться в интересующей их области. Например, Национальный университет предлагает степень бакалавра гуманитарных наук в области психологии, что означает, что студенты этой программы бакалавриата выполняют основные и факультативные курсы по психологии в дополнение к общеобразовательным требованиям для любой степени бакалавра гуманитарных наук. Такие термины, как «специальность в области психологии» или «специальность в области психологии», могут использоваться взаимозаменяемо и в основном указывают на то, что вы концентрируетесь на определенной области обучения, стремясь получить степень бакалавра.

Степени бакалавра

предназначены для подготовки вас к навыкам критического мышления, коммуникативным навыкам и основам гуманитарных наук, таких как литература, история, язык и религия. В то время как степень бакалавра гуманитарных наук является одной из наиболее распространенных степеней бакалавра в стране, студенты, которые полны решимости войти в конкретную область карьеры, могут пройти множество других видов программ бакалавриата для подготовки к поступлению в аспирантуру или карьере.

Если взять в качестве примера программы бакалавриата Национального университета, помимо бакалавра искусств можно получить и другие степени бакалавра:

1. Бакалавр наук: готовит студентов к программам магистратуры и докторантуры в области науки и техники или к некоторым профессиям STEM, таким как инженерия, лаборанты и т. д.
2. Бакалавр делового администрирования: готовит студентов, специально заинтересованных в магистратуре делового администрирования или MBA, программа для выпускников
3. Бакалавр государственного управления: готовит студентов, специально заинтересованных в магистерской программе государственного управления или MPH, по программе магистратуры
.

Помимо степени бакалавра, степень магистра также называется степенью выпускника .Студенты, которые стремятся получить степень магистра или продолжить обучение по программе докторантуры в США, должны сначала получить степень бакалавра, чтобы подать заявку на участие в программе аспирантуры.

В чем разница между BA и BS?

Степень бакалавра (бакалавр искусств) или бакалавра (бакалавр наук) — это четырехлетняя университетская степень, к которой предъявляются общие требования к образованию. В США эти общие курсы стандартизированы и могут включать: английский язык и письмо, математику, естественные науки, социальные науки и историю.

Программа бакалавриата отличается от бакалавра несколькими способами. Курсовая работа основного и высшего разделов программы бакалавриата предполагает целенаправленное погружение в выбранную вами дисциплину науки, технологии или инженерии. Это означает, что помимо общего образования учащиеся, желающие получить степень бакалавра, должны понимать, что их программа будет включать в себя специализированные и часто строгие курсы, сочетающие естественные, математические, технологические и инженерные темы.

Если вам интересно, что такое степень бакалавра искусств? и следует ли вам вместо этого получить степень бакалавра наук, задайте себе эти вопросы:

1. Каковы ваши личные карьерные интересы? Карьера, которую вы хотите, и ваши личные мотивы лежат в основе этого процесса принятия решений. Проведите инвентаризацию своих целей и стремлений после выпуска. В какой области или областях вы хотите работать? Вы хотите занимать руководящую или управленческую должность?
2. Работа, о которой ты мечтаешь? Какие виды работы (или программы для выпускников) вы будете искать после того, как получите степень? Проведите исследование. Найдите открытые списки вакансий в областях, в которых вы хотели бы работать, и проведите инвентаризацию, какие типы степеней чаще всего требуются работодателями для работы, которую вы хотите. Это может быть отличным
3. Вы хотите подать заявление в аспирантуру в области науки, техники или технологии? Студенты, стремящиеся получить докторскую степень (PhD) в области естественных или технических наук, могут выбрать программу бакалавриата.
4. Вы хотите подать заявление в аспирантуру по социологии, изобразительному искусству, письму, бизнесу или другим гуманитарным программам? Если вас интересуют программы магистратуры по гуманитарным наукам — психологии, истории, журналистике, социальной работе или искусству, например, — получение степени бакалавра по соответствующей специальности поможет вам подготовиться к поступлению в аспирантуру.

Пусть ярлыки «искусство» и «наука» не вводят вас в заблуждение. Получение степени бакалавра гуманитарных наук — это один из наиболее эффективных способов открыть двери для самых разных вариантов карьеры и продвижения по службе, от бизнеса и маркетинга до здравоохранения и технологий — и да, даже в изобразительном искусстве, писательстве или журналистике.Фактически, степень бакалавра является одним из самых гибких путей поиска работы после окончания учебы.

Имеет ли значение степень бакалавра?

Вам может быть интересно, что даст степень бакалавра гуманитарных наук для моих рабочих проектов? Истина в данных: получение степени бакалавра расширяет доступные вам карьерные возможности, повышает вашу устойчивость на рынке труда и значительно увеличивает ваш потенциальный доход — не только в долгосрочной перспективе, но и в первые десять лет карьеры после того, как вы заработаете четырехлетняя степень.

1. Люди со степенью бакалавра заработают больше денег в течение жизни. По данным Бюро статистики труда США, средний недельный заработок человека со степенью бакалавра в 2017 году составлял 1173 доллара. Сравните это с рабочим со средним школьным образованием, зарабатывающим в среднем 712 долларов в неделю в США. Если вы получаете ученую степень после бакалавра, эти цифры продолжают расти. Уровень безработицы в стране также снижается с повышением уровня образования.
2. Вы будете зарабатывать больше денег даже на ранних этапах своей карьеры. Место, где вы живете и работаете, область, в которой вы работаете, и ваш карьерный опыт, конечно же, повлияют на эту среднюю статистику. Но эти цифры не смещены в сторону работников, которые далеко продвинулись в своей карьере. Национальный центр статистики образования показал, что в 2015 году заработок людей в возрасте 25-24 лет со степенью бакалавра был на 64% выше, чем у той же возрастной группы, которая закончила только среднюю школу.
3. Вакансий для людей со степенью бакалавра становится все больше.   Допустим, вашим главным приоритетом является не заработок, а возможность и профессиональная реализация. На быстро меняющемся рынке труда растет спрос на образованных работников. Прогнозы BLS показывают, что к 2022 году количество рабочих мест, требующих степени бакалавра, увеличится на 3,1 миллиона, или на 12%. По состоянию на 2015 год около трети населения США имеют степень бакалавра или выше, а это означает, что получение степени бакалавра поможет вам оставаться конкурентоспособными на рынке труда.

Какие профессии я могу выбрать со степенью бакалавра искусств?

Представьте себе работу своей мечты, и есть вероятность, что степень бакалавра станет первым шагом на пути к достижению ваших целей. Для ряда привлекательных и востребованных профессий требуется степень бакалавра, чтобы вас даже рассматривали в качестве соискателя. Важно помнить, что работодатели ищут кандидатов с четырехлетним образованием, и часто им нужны сотрудники с дипломом по соответствующей дисциплине. Например, должность в области развития и сбора средств для крупной некоммерческой организации может указывать степень бакалавра в области бизнеса, маркетинга или менеджмента в качестве конкретного требования.

Примеры профессий, где работодатели требуют или настоятельно предпочитают степень бакалавра гуманитарных наук, включают:

1. Управление маркетингом и продажами: управление командами и стратегические маркетинговые планы для компании или организации
2. Управление человеческими ресурсами: управление человеческими ресурсами и управление сложностями льгот и компенсаций на местах работы
3. Лидерство в бизнесе: стремиться к высшим руководящим и исполнительным должностям в компаниях
4. Управление некоммерческими организациями и сбор средств: понимание динамики управления некоммерческими организациями и законности сбора средств
5. Связи с общественностью: решение задач по управлению брендами, продвижению и рекламе для компаний или организаций
6. Новостная журналистика: используйте свои таланты в качестве постоянного сотрудника новостных агентств, включая газеты и телеканалы
7. Финансовый менеджмент: надзор за финансами, расходами и покупками компаний, а также управление бухгалтерскими группами
8. Информационные технологии: управление ИТ-командами и стратегическое планирование роста в ИТ
9. Преподавание: начните со степени бакалавра и получите полномочия, чтобы стать учителем K-12 или школьным администратором
10. Медицинские технологии: предоставление основных технологических услуг в больницах, клиниках и лабораториях
11. Управление здравоохранением: координировать услуги и управлять деловой стороной медицинских учреждений
12. Веб-дизайн и веб-разработка: проектирование и управление веб-сайтами и приложениями, которые обслуживают клиентов и достигают целей дохода
13. Аэронавтика и авиация: обучение на пилота, авиадиспетчера, инструктора или менеджера авиакомпании

Сколько времени нужно, чтобы получить степень бакалавра искусств?

Хотя степень бакалавра часто называют «четырехлетней» степенью, это сокращенный термин, обозначающий ее как более продвинутую, чем двухлетняя степень младшего специалиста. Четыре года традиционно занимают студента очного отделения, чтобы получить все кредиты, необходимые для получения степени бакалавра или бакалавра.

Часто студентам требуется больше четырех лет, чтобы получить степень бакалавра. Причины разные: некоторые студенты также работают на одной или нескольких работах, могут совмещать семейную жизнь или другие обязанности или могут быть на действительной военной службе. Необходимо учитывать сочетание факторов, особенно если вы ищете программы на получение степени, которые впишутся в вашу занятую жизнь.

Чтобы определить, сколько времени вам потребуется, чтобы получить степень бакалавра гуманитарных наук, рассмотрите требования вашей программы, чего вы уже достигли, а затем составьте план получения степени.

1. Шаг 1: Узнайте требования для получения степени бакалавра для вашей программы. Посмотрите на количество четвертных единиц или кредитов, необходимых для получения степени бакалавра искусств. Используя в качестве примера степень бакалавра искусств в области управления Национального университета, вам нужно будет пройти 180 квартальных единиц, чтобы получить степень. Если вы посещали местный колледж или уже прошли какие-либо кредитные курсы, примите во внимание квартальные единицы или кредиты, которые вы уже заработали или которые вы переводите из предыдущих учебных заведений.
2. Шаг 2: Обсудите с консультантом по приему, применимы ли ранее заработанные кредиты к требованиям программы бакалавриата, и если да, то каким образом. Консультанты являются экспертами в этой области и могут просмотреть ваши стенограммы, чтобы точно сказать вам, что потребуется для получения диплома, без каких-либо условий.
3. Шаг 3: Составьте план получения степени бакалавра. Как только вы поймете, какие курсы вам еще нужно пройти, чтобы выполнить требования вашей программы на получение степени, составьте план прохождения этих курсов.В Национальном университете студенты проходят один курс в месяц, что облегчает им планирование того, когда они смогут получить степень бакалавра.

Нужна ли мне степень бакалавра? Что, если я хочу получить высшее образование?

Варианты получения степени бакалавра могут показаться ошеломляющими. Понимание того, как работают программы на получение степени в высшем образовании, поможет вам изучить варианты карьеры и выбрать подходящую программу. В то время как колледжи в Соединенных Штатах значительно различаются по предлагаемым программам, стоимости обучения и финансовой помощи, а также требованиям для поступления, программы получения степени в колледже в целом следуют следующей структуре:

Степень младшего специалиста: Часто называемая степенью AA, AS или двухгодичной степенью, степень младшего специалиста обычно предлагается общественными колледжами и профессиональными колледжами.Если у вас есть степень младшего специалиста или вы заработали эквивалентные кредиты, вы можете быть заинтересованы в переводе на программу бакалавриата. Эта минимальная сумма переводного кредита зависит от учебного заведения для поступления на программу бакалавриата гуманитарных наук.

Степень бакалавра: Как мы уже говорили ранее, степень бакалавра часто называют степенью бакалавра или четырехлетней степенью. В зависимости от вашей области обучения и целей после окончания учебы вы будете получать степень бакалавра гуманитарных наук, бакалавра наук или другую степень бакалавра.

Степень магистра: Помимо степени бакалавра, степени магистра и доктора называются учеными степенями. Эти степени предлагают углубленное академическое обучение в определенной области карьеры. Распространены, например, степени магистра искусств (MA) и магистра наук (MS), а также магистра делового администрирования (MBA), магистра изящных искусств (MFA) и т. д. Вам необходимо получить степень бакалавра, прежде чем вы сможете получить степень магистра.

Докторская степень: Продолжая академическое мастерство в определенной дисциплине, некоторые студенты получают докторскую или докторскую степень.Программы докторантуры включают в себя несколько лет исследований под руководством одного или нескольких консультантов факультета, и докторанты часто публикуют свои результаты в академических журналах. Вам необходимо иметь степень бакалавра и, в некоторых случаях, степень магистра, чтобы продолжить обучение в докторантуре, хотя потребность в магистратуре будет сильно различаться в зависимости от конкретной докторской программы.

Сертификационные программы: Сертификаты по определенной дисциплине могут помочь повысить квалификацию, выполнить лицензионные требования и обеспечить обучение в области карьеры, особенно если вы меняете карьеру или ищете новую работу.

Независимо от того, хотите ли вы получить работу, требующую степени бакалавра, поступить в аспирантуру или максимизировать свой потенциал заработка на протяжении всей жизни, большинство карьеры, скорее всего, начнется с выбора программы бакалавриата. Так что выбирайте из ваших вариантов тщательно и делайте это шаг за шагом.

Могу ли я получить степень бакалавра онлайн?

Получение степени бакалавра онлайн — отличный способ приспособить степень бакалавра к вашей занятой жизни. Сегодня у студентов есть так много возможностей пройти онлайн-курсы без требований к проживанию или затрат времени и средств на поездку в кампус.

Национальный университет

предлагает программы бакалавриата с вариантами онлайн-классов, предоставляемые через интерактивные онлайн-среды обучения и предлагаемые в той же учебной программе, состоящей из одного курса в месяц, что и их предложения на месте. Выбирайте из десятков онлайн-программ бакалавриата в Национальном университете, в том числе:

1. Преподавание и образование: Подготовьтесь к карьере учителя начальной школы со степенью бакалавра и дипломом преподавателя одного предмета, предлагаемым для учащихся из Калифорнии и Невады.
2. Language: Исследуйте мир литературы, языка и лингвистики со степенью бакалавра английского языка. Научитесь говорить, писать и читать на испанском языке со степенью бакалавра испанского языка.
3. История: Исследуйте прошлое и получите базовые знания в области гуманитарных наук со степенью бакалавра истории.
4. Бизнес, менеджмент и маркетинг: получите конкурентное преимущество благодаря управленческим навыкам, подготовке в области маркетинга и связей с общественностью или пониманию передовых концепций стратегических коммуникаций. Получите степень бакалавра в области интегрированных маркетинговых коммуникаций, менеджмента или стратегических коммуникаций.
5. Социальные науки и психология: получите степень бакалавра в области цифровой журналистики, киноискусства, глобальных исследований, истории, политологии, социологии и т. д.
6. Уголовное правосудие и право: подготовьтесь к поступлению в юридическую школу или к юридической карьере со степенью бакалавра в области предварительных юридических исследований.
7. Общие исследования: основывайтесь на исследованиях, которые вы уже завершили, с округленной степенью бакалавра в области общих исследований.
8. Технология: изучайте интерактивные медиа, дизайн, анимационную графику и игры со степенью бакалавра в области дизайна цифровых медиа.

Вы можете посетить веб-сайт Национального университета, чтобы узнать, какие программы могут подойти вам (наличие программ и модальность различаются).

Что мне делать дальше?

Не нужно делать это в одиночку. Изучите варианты получения степени бакалавра, а затем поговорите с консультантом по приему, который готов вам помочь. У консультантов есть квалификация и опыт, чтобы работать с вами, чтобы принять решение, которое лучше для вас. Вы можете связаться с консультантом Национального университета несколькими способами:

1. Звоните в приемную комиссию по телефону (855) 355-6288
2. Прием по электронной почте на [email protected]
3. Подать запрос на информацию онлайн
4. Чат сейчас на нашем веб-сайте (ищите кнопку Чат сейчас в правом верхнем углу страницы.)

Какое образование нужно, чтобы стать учителем?

Независимо от того, решили ли вы в раннем возрасте стать учителем или только сейчас поняли, что работа с детьми является вашей конечной карьерной целью, вам нужно убедиться, что вы соответствуете требованиям к образованию, чтобы попасть в класс.

Итак, какой типичный путь для того, чтобы стать учителем? Существуют определенные нюансы в зависимости от возраста, в котором вы хотите обучать, поэтому ваш образовательный путь может выглядеть по-разному в зависимости от того, планируете ли вы обучать дошкольников, старшеклассников или даже студентов колледжей.

Как правило, учителя должны иметь ученую степень, пройти сертификацию и получить лицензию штата, что предполагает сдачу экзамена на получение лицензии. Педагогическое образование представляет собой формальное сочетание как предмета, который вы в конечном итоге будете преподавать, так и отдельной курсовой работы по обучению детей, управлению классом, составлению планов уроков и развитию ребенка.

Сначала выбери свой путь

Преподаватель дошкольного образования или начальной школы не обязан иметь тот же уровень образования в колледже, что и профессор колледжа.Многие учителя дошкольных учреждений имеют степень младшего специалиста или бакалавра, и по мере того, как вы будете расти в возрасте своих учеников, ваши требования к получению степени также, вероятно, будут расти. Если вы планируете преподавать в детском саду или в начальной, средней или старшей школе, степень бакалавра, как правило, обязательна, а степень магистра желательна и иногда требуется в течение определенного периода времени после того, как вы начнете преподавать. Если вы хотите работать профессором в колледже, важно получить докторскую степень по предмету, который вы планируете преподавать.

Как стать учителем?

Будущие учителя не просто переходят от обучения в классе к преподаванию в классе. Когда вы получите степень в области дошкольного образования (дошкольное и начальное) или детское образование (начальная и средняя школа), вы будете сочетать образовательную курсовую работу, которая даст вам основы для эффективного преподавания в классе, с занятиями по другим предметам, которые вы может потребоваться преподавание. Вы также завершите программы, которые дадут практический опыт в реальных классах.

Учителя старших классов обычно получают степень в выбранной ими области (например, химия, английский язык, история), чтобы получить опыт в предмете, а затем будут сочетать эту курсовую работу с классами среднего образования, чтобы получить компонент карьеры. Учебные программы также включают практические занятия, стажировки или обучение студентов, которые вы пройдете в рамках своей программы получения степени. Эти программы дают вам возможность вести занятия самостоятельно под руководством опытного преподавателя.

Требования к обучению после окончания учебы

После того, как вы получили степень, в большинстве штатов требуется, чтобы учителя получили лицензию на преподавание в государственных школах (в частных школах это не требуется). Чтобы получить лицензию, вы должны сдать экзамен на получение лицензии по основному содержанию и иметь опыт преподавания под наблюдением, который часто является частью вашей программы получения степени. В некоторых штатах также требуется, чтобы вы сдали сертификационный экзамен в области содержания, которую вы планируете преподавать.

В каждом штате действуют разные требования к лицензированию, и многие из них также требуют, чтобы признанные учителя посещали дополнительные занятия или получали кредиты профессионального развития, чтобы их лицензии оставались в силе. В зависимости от штата, в котором вы преподаете, вам также может потребоваться получить степень магистра в течение определенного периода времени после получения сертификата учителя. Обратитесь в отдел образования вашего штата, чтобы узнать их лицензионные требования.

Все эти шаги гарантируют, что когда вы отвечаете за класс, вы хорошо разбираетесь как в предметах, которые преподаете, так и в детях, сидящих перед вами.

Нравится то, что вы читаете?

Присоединяйтесь к сообществу CollegeXpress! Создайте бесплатную учетную запись и мы будем уведомлять вас о новых статьях, сроках получения стипендий и многом другом.

Присоединяйся сейчас

Какое образование нужно вулканологам?

В то время как человеку нужно много учиться, чтобы стать вулканологом, возможно, самые важные навыки, которые нужно получить, связаны с науками о Земле. Кроме того, базовое общее понимание компьютеров, программного обеспечения и компьютерного кода может оказаться полезным, поскольку область вулканологии постепенно становится все более и более технологичной. Тем не менее, давайте более подробно рассмотрим, какие вещи человек должен искать на разных этапах своего образования. Средняя школа Развитие языковых навыков — важный шаг к тому, чтобы стать вулканологом. Написание отчетов, выступление с докладами и четкое изложение некоторых сложных и сложных тем в конечном итоге станут важной частью вашей карьеры вулканолога. Ранняя подготовка может помочь вам лучше подготовиться к такому типу работы, когда появится время. Кроме того, учащиеся, заинтересованные в изучении геологических наук, должны включить алгебру, геометрию, тригонометрию, географию, физику, химию и либо биологию, либо науку о Земле в свою школьную программу.Если вместе с лабораторией предлагается общий урок геологии, также настоятельно рекомендуется, чтобы человек проходил это как часть своего школьного образования. Университетская программа бакалавриата Вулканология состоит из кусочков множества различных областей, поэтому нет школ, предлагающих полные программы на получение степени специально по вулканологии. Поэтому многие люди начинают свою карьеру в вулканологии, получив степень бакалавра в области геологии. В идеале лучше всего сочетать как можно больше геологии и геофизики.Однако это очень сложно сделать, и обычно люди просто специализируются либо на одном, либо на другом. По сути, учащиеся должны создать прочную основу для себя, изучив множество курсов по математике и физике. Рекомендуется исчисление I, II и III, аналитическая геометрия, дифференциальные уравнения, вводная линейная алгебра и по крайней мере один год высшего деления по прикладной математике. Студент также должен пройти 1 полный год физики с лабораторией.Также предлагаются курсы классической механики, термодинамики и электромагнетизма. Обычно также требуются уроки биологии первого, второго и третьего уровня, а также урок общей химии. Ясно, что вводные курсы по геологии, общей геологии и минералогии также являются базовыми курсами, которые понадобятся, если вы хотите стать вулканологом. Наконец, курс океанографии (многочисленные вулканы образуются в океанах) и класс метеорологии/атмосферных наук (извержения могут сильно влиять на климат) также могут дать полезные базовые знания и помочь студентам подготовиться к программе последипломного образования. Наконец, если позволяют деньги, возможно, одним из лучших занятий, которым вы можете заняться, будет летняя стажировка. Выполнение вулканологических полевых работ в качестве добровольца или даже оплачиваемого полевого помощника — это первый шаг к вашему успеху в качестве вулканолога. Университетские программы последипломного образования Большинство нынешних вулканологов получили степень в рамках той или иной программы последипломного образования, но не все считают, что получение степени доктора абсолютно необходимо.D. Однако в погоне за ученой степенью выбор специализации позволяет вам действительно стать вулканологом. Здесь под наблюдением опытного, старшего вулканолога вы проводите свои индивидуальные исследования. Выбор конкретного университета для этого типа обучения зависит от многих вещей и может быть трудным решением. Такие факторы, как особенности интересующей вас области; интересы, способности и личности потенциальных консультантов; расположение университетов; доступные варианты финансовой помощи; язык, на котором ведется большинство занятий; а также конкретная степень, которая вас интересует, может сыграть роль в принятии решения о том, где вы хотели бы продолжить свое образование. (Ссылка ниже предлагает список некоторых из школы, которые предлагают программы, связанные с геологией) Как правило, хорошей идеей является обращение к исследователям по поводу их рекомендаций по определенным проектам и местам. Кроме того, если это возможно, настоятельно рекомендуется встреча и посещение потенциальных консультантов в их университете. Наконец, после того, как многие вулканологи получают докторскую степень, они также делают то, что называется постдоком. По сути, это всего лишь 2-3 года оплачиваемой исследовательской работы в университете, обсерватории или геологоразведочной компании. Для получения дополнительной информации об обучении вулканологов посетите ЭТУ ССЫЛКУ

Справочный центр USAJOBS | Как заполнить свое образование

Некоторые федеральные должности требуют, чтобы у вас было высшее образование или специальная курсовая работа. Вы можете найти эти требования в разделе Qualifications объявления о вакансии.

Если вы претендуете на работу с требованиями к образованию, вы должны включить информацию о необходимом образовании и курсовых работах в свое резюме.При заполнении информации об образовании вам необходимо указать:

• Ваша степень (степени) — она должна быть получена в аккредитованном академическом учреждении.
• Самый высокий академический уровень, который вы закончили, включая курсы послесреднего образования, даже если у вас нет ученой степени.
• Стенограмма, если вы используете образование, чтобы претендовать на работу — агентство по найму может запросить у вас неофициальную стенограмму в процессе подачи заявления, а официальную — позже.

Вы можете добавить до 50 записей о своем образовании в свой профиль или в наш конструктор резюме.Если вы хотите добавить больше, вам нужно будет удалить существующую запись.

Обучение в аккредитованном учебном заведении

Вы должны предоставить документацию или доказательство того, что ваша степень (степени) получена в школе, аккредитованной аккредитующим учреждением, признанным секретарем Министерства образования США, или что ваше образование соответствует другим положениям, изложенным в Руководстве по эксплуатации OPM. Если вы получили образование за пределами США, вы должны предоставить подтверждение того, что оно эквивалентно аккредитованному университету.С. образовательные программы.

Узнайте больше о требованиях к образованию и обучению.

Ваш высший академический уровень

Включите в свое резюме самый высокий академический уровень, который вы получили. Выберите один из следующих академических уровней:

Высшая школа или эквивалент

Вы получили аттестат о среднем образовании или диплом общего эквивалента (GED).

Технический или профессиональный сертификат

Вы прошли обучение особому навыку, который можно использовать в торговле (т.например, механика, электрика, столярное дело и т. д.), или прошли организованную программу обучения, проводимую признанным органом или авторитетом в данной предметной области (например, MCSE, Java, CFA, Series 7 и т. д.)

Ассоциированная степень

Вы закончили бакалавриат и получили двухгодичную степень в аккредитованном учебном заведении.

Завершена часть курсовой работы в колледже

Вы учились в колледже, но не получили степени (укажите общее количество заработанных кредитов, а также если эти кредиты относятся к семестру или четверти часа.)

Степень бакалавра

Вы получили 4-летнюю степень (т. е. бакалавра, бакалавра и т. д.) в аккредитованном учебном заведении.

Степень магистра

Вы получили степень магистра (например, MBA и т. д.) в аккредитованном учебном заведении.

Докторантура

Вы получили степень (т. е. докторскую степень), звание или звание доктора в аккредитованном академическом учреждении.

Профессиональный

Вы получили профессиональную степень (т.е., юриспруденция, медицина, стоматология и т. д.) в аккредитованном академическом учреждении.

Что, если я сейчас получаю степень?

Если вы в настоящее время получаете степень, выберите степень и введите ожидаемую дату получения степени.